手捧着散发着油墨书香味的两本书——《做成功的教师》、《怎样做一名好教师》，端详着每个页面的字里行间，思绪不断起伏，“好教师”，“成功教师”不正是我愿意为之毕其一生而努力追求的吗？

2004年的8月，刚毕业于丽水学院的我就来到了青田县东源镇中学，开始了“人类灵魂工程师”的征程，带起了第一批真正属于自己的学生，当学校任命我当班主任时，我没有推却。酿酿跄跄就上路了，磕磕碰碰中，少不了烦恼和不愉快，但更多的是欣慰和满足，永远割舍不掉的是那份沉甸甸的牵挂，我就像一位有五十多个弟弟妹妹的大哥哥，真诚地与每一位孩子交流，乡下的孩子天真淳朴，有些基础不好，我总是鼓励他们相信自己，前提是多于别人几十倍的努力，就这样，很多学生努力了，于是就有了教室走廊路灯下午夜苦读的身影，有了出乎意料的学生抠门求问的敲们声，有了领导和家长的肯定和赞扬。一年多过去了，很多学生他们幽默地说：“带着曾老师教给我们的东西，我们一定回家把地球修好！”

我虽然才工作了两年，但这其中却包涵了太多太多，昏黄灯光下的赶夜备课，三尺讲台前的默默奉献，学生考试前的紧张担忧，一切都是那么熟悉和自然，我时刻都以以下几种精神鞭策自己，让自己在努力中成长。

一、敬业精神

我们从事的是一种培养人、教育人的事业，这一事业对社会的发展有着不可替代的推动作用。现代社会，教育事业的兴旺发达，直接关系到一个民族，一个国家的生存和发展。因此，教育被各国普遍认为是立国之本。与此同时，教师职业还联系着千千万万的社会个体的自我实现和幸福的可能性，关系到社会成员自由而全面发展的程度，关系到人的切实利益的拥有和维护，教师成为学生通向幸福之途的导向，
  爱岗敬业能帮助我们正确处理各种社会关系，化解各种矛盾，提高工作效益。教育是一种复杂的社会劳动。教师要面对复杂的社会关系，处理千差万别的矛盾冲突，这是完成教育任务的必备前提。我们要想取得工作成就，必须有社会的理解，领导的信任，同事的支持，家长的配合，学生的自觉努力，而“爱岗敬业”精神在这方面大有助益。我们的爱岗敬业精神则可以感染同事和学生，使其成为他们的榜样；感染领导和家长，使之对我们信赖和尊重；爱岗敬业精神也可以影响社会各方面的敬重和支持。这一切，无疑将有助于我们提高工作效益

二、上进精神

年轻人应该有一颗积极上进的心，去完成我们应该完成的事情，去积极参与他本来不可以参加的事情。“初生牛犊不怕虎”，这是用来表扬勇敢者的，这是用来表扬无畏者的。

当然我们的主要工作是教学，我们的精神追求就在教学成果上。然而，教学的成果是用来品味胜利，是用来祭奠失败的。它不是你的包袱，你不用天天背着它。我们都是文人，我们都瞧不起赚大把钞票的人，我们说他们是“赚取钞票的工具”，我想提醒一下我们的伙伴，我们不能成为“赚取教学成果的工具”。

我们要有一颗博爱的心，不管你在生活上遇到了多大的困难，不管你的心情有多么的糟糕，不管你受了别人的多大的讽刺——说你是一个穷鬼。我们都要用我们的真心去爱每一个学生。

我们要有一颗开朗的，愿意和别人谈教学体会的心。开朗就意味着上进，封闭永远代表着落后。因为我们从小就知道这样一首儿歌：“我有一只苹果，你有一只苹果，我把我的苹果给你，你把你的苹果给我，我们一人还有一只苹果；你有一个主意，我有一个主意，我把我的主意给你，你把你的主意给我，我们一人就有了两个主意！”这难道不是一种进步吗？

我们还要有一颗热爱生活的心，生活是美好的，因此我们也要有积极的、文明的生活方式。记得苏联的教育家苏霍姆林斯基，在谈到备课这个问题的时候讲过：“我用我的一生在准备着这一堂课。”我想他并不是水平差，要用一生的时间来准备一堂课。而是说明了平时你在生活中的积累直接决定了你在课堂上的表现。也很难想象一个整天思考着吃喝嫖赌，整天追求着高层次物质享受的人，能在课堂讲出多么具有教育意义的话来。

三、吃苦精神

读书人命中注定是受苦的，要不然哪来的“头悬梁，锥刺骨！”的经典，哪来的“增删五次，批阅十载”的壮举。当然他们都是伟大的，是值得我们每位学习的。我常常对我的学生说：“你看我现在很精神，走起路来也很精神。那是因为我有一个信念：哪怕我累了，累得回到宿舍倒下去，永远也不可能再起来，我还是要在课堂上精神抖擞地上课，我还是要昂首阔步地走上讲台。”这也许就是我对吃苦精神的理解。套用崔永元的“痛并快乐着”，我们应该这样说：“我们苦并快乐着！”

人的一生只能像流星一样，在极短的时间里划过天空。年轻也只能是这颗流星爆出的一个火花。当你发现你已经永远不能超过你的对手的时候，你已经失去了拥有年轻的资格，你已经老了，到那时你只能悲哀地吟着“老骥伏枥，志在千里”这样苍老而无奈的句子，做着青天白日的梦。

广告里还有一句：“心情好的人认为，下雨是免费洗车。”我也套用一下，“精神好的人认为自己的一辈子是无悔而高贵的！”