韶关市曲江区城南小学  刘双娥

    在寒假，郭校长组织我们全校教师学习有关的文章，我是因为好奇而选择了郑杰的〈给教师的一百条新建议〉这本书。郑杰被称为另类校长，是因为他对社会转型期校长角色变迁、教师身份变化、学校生存与可持续发展、师生的生命质量与人生幸福等问题，进行了诸多有价值的思考与实践，其观点新锐而独特。

    郑杰在这本书中的论述是站在校长、教师、学生的角度去论述，这就是他的精髓所在，很值得我们细细品味。我对他论述的“要有宽容精神”感悟最深。

    郑杰说：“宽容不仅是一种方法和手段，更是一种精神。”我们作为教师应该知道：学生在成长的过程中，总不可避免地会犯这样那样的错误，作为班主任一定要善待学生的失误，善待犯错误的学生，给他们改正的机会，因为我们是教师，而不是警察。记得八月十五中秋节的晚上，是个全家团圆的喜庆日子，可我班的一个内宿的学生因为放学后没有等到家长来接他，自己一个人去了同学家，害得家长和老师担心，到处去找他，直到晚上十点通过亲戚找到了他。当时自己作为班主任非常生气，但是静下心来想想，事情既然发生了，对他进行严厉的训斥也无济于事。于是第二天上午我找到了他，平心静气地跟他交谈，指出他这样做的后果会让父母、老师和所有关心他的人担心，他认识到了错误，以后再也没有再犯。如果当时我揪着这件事不放，可能他会恨我一辈子。

    通过这件事更加让我明白：当学生犯错误时，我们不能严厉的呵斥甚至漫骂学生，要知道“精神虐待猛于棍棒”，我们要学会宽容。宽容是一种非凡的气度，宽广的胸怀，是对人对事的包容和接纳。任何人不可能尽善尽美，完美无缺，我们没有理由以高高在上的目光去审视别人。学生有许多不如人意的地方，这些才是学生进步、成长起来的原因。老师们，让我们多一些宽容和理解，让学生少犯错误或不犯错误，让他们认识错误，改正缺点，在磨练中成长起来吧！