刘冰

                

一年级的计算教学在数学教学中占有极其重要的地位；是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础；是学生终生学习与发展必备的基础知识和基本技能。因此，要求教育者吃透教材，结合学生的实际情况，提高学生的计算技巧，使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实际能力，建立学习和应用数学的兴趣和信心。以下是我个人的几点看法：

一、重视算理教学，加强课堂练习。

在现行的教材关于计算教学内容，注重于算理和算法多样化教学。我在教学中在重视算理的同时，在课堂中落实训练。例如教学“十几减9”，我采取了逐个过关的方法，将练习落实到每个学生。

二、进行分层教学，。

针对班级学生的情况，把班上学生分为三个层次：优等生、中等生和后进生。教学时对优等生重视算理教学，鼓励用多种方法计算；中等生要求理解算理，熟练掌握一种计算方法，提高计算速度；对于后进生帮助其掌握较为简单的计算方法，多做巩固练习。

三、开展各种竞赛，促进技能提高

教学中的竞赛可不必拘泥于形式正式的竞赛，可以。开展竞赛比较符合低年级学生年幼好胜、不甘落后、喜欢表扬的儿童年龄段的特点，通过竞赛，他们可以相互发现优缺点，通过竞争，可以促使学生计算技能的形成。在教学中，常见的竞赛形式可以选用：夺红旗、数学接力计算、抢答等。

四、总结交流评议，培养良好习惯。

学生的每一次作业进行简单的总结，以便找到自己教学的不足，分析原因，及时弥补。另外，还可以错误率比较高的题目进行集中讲解，让学生当小老师，说说为什么会错，错在哪里？然后给出评价。这样既有利于提高学生的计算能力，也有利于培养学生养成良好的学习习惯。

面对一群可爱的小朋友，面对一对复杂的阿拉伯数字，我深深体会到培养和提高学生的计算能力是一项平凡而又艰巨的工作，只有多方设法调动学生的积极性和主动性，学生的计算能力才会提高。