本人受学校领导的委派，于2005年12月26日至31日到广州参加了全国性的“班主任队伍建设与优秀班主任成功之路高级研修班”学习。本次主讲的专家有：中学高级教师、北京广渠门中学宏志班管委会主任、北京市模范班主任、全国优秀教师、全国三八红旗手、曾接受过中央电视台《东方时空》栏目“东方之子”节目组专访的高金英老师；全国优秀班主任、北京市模范班主任、曾在北京四中班主任工作岗位20余年、获得国务院特殊津贴和全国教育系统劳动模范的丁榕老师；中央教科所研究员、《班主任》杂志名誉主编、中国中学德育研究会副秘书长、教育部讲师团成员王宝祥老师。以上三位专家为我们讲授了班主任工作成功的技巧我受益匪浅，借此机会我将学习的精华和感受向各位领导和老师作以下汇报： 



一、明确现代班主任的地位 



教育部将出台新的《班主任规程》，明确班主任地位：班主任津贴将可能提升到整个工资的50％左右；凡是担任班主任工作达15年以上的，退休后也将享受班主任待遇；班主任工作是主业，以后将称呼×××老师是班主任兼××学科教学，而不再称呼××学科教学兼班主任。 



二、现代班主任应该具备的素质 



（一）对班主任的概括及基本要求 



班主任应做到“五勤”：勤于深入学生的生活，即“足”勤；勤于观察，即“目”勤；勤于捕捉与学生交谈的机会，即“口”勤；勤于用自己的双手给学生做出示范，即“手”勤；勤于思考，即“脑”勤。班主任工作的“五最”：最早、最晚、最累、最忙、最要学习有没有时间学习。 

（二）班主任要具备高尚的师德 



1、一个学生的发展离不开老师的教导，老师的一言一行将直接影响到学生的发展。老师语言切忌使用如：“看见你就烦”、“讨厌”、“没良心”、“真笨”、“低能”、“你是最差的”、“你真是咱们班的害群之马，我怎么会遇上你这样的学生！”、“咱们班有了你算是完了，你就是一个小流氓的坯子！”“你真是无药可救了，还是回家自学去吧！”、“你永远也学不好，你要能及格，太阳就从西边出来！”等等，这些定性的话、消极的断言，严重伤害了学生的自尊心，使他们失去了努力改正缺点的勇气和信心，严重抑制了学生的主体性。有时，教师一句伤学生的话，就可能使学生永远不能原谅老师，产生对立的情绪。（例如：要求学生抄书所发生的故事）。 



2、要以心交换心、以爱交换爱、以信任换取信任。做学生严师、慈母、挚友，班主任要做到“严而不苛刻、慈而不溺爱、宽而有限度”（例如：婆媳关系；学生答问举手的方式。） 



3、能力是基础，人格是动力。A、生气是拿别人的缺点来惩罚自己；B、要有良好的道德修养；（例如：老鼠跳进米缸的故事—--切忌贪心）。 



4、三类人：工作的人、奉献的人、索取的人；七等级人：吃喝玩乐的人、安全的人、社会的人、尊重的人、奉献的人、追求的人、自我完善的人。 



（三）班主任应该具备的专业素质 



一个优秀班主任应该具备的“两专十能”和“四自”精神。 



1、“两专”：即从事教学专、班主任工作专。 



2、“十能”：即①要有理解学生心理世界能力；②要有出色的表达能力；③要有总结计划的能力；④要有收集处理信息的能力；⑤要有严密的组织能力；⑥要有灵活的社会交往能力；⑦要有预见工作结果的能力；⑧要有控制情绪的能力；⑨要有科学的研究能力；⑩要有会玩的能力。 



3、“四自”精神：即①宽容、豁达要“自警”；②情绪稳定要“自控”；③面对挫折要“自信”；④感情真挚要“自律”。（例如：男青年教师与一个女生在办公室接吻的故事----最后这位老师感谢学生说：你挽救了我的家庭，挽救了我的自尊）。 



（四）班主任应具备的带班艺术。 



1、掌握好教育的时机，教育学生要找准一个好的结合点。例如利用写信或赠送卡片等形式进行教育。 



2、掌握好教育方法。例如：小鸟含树枝飞越太平洋的故事。 



3、要使每一个学生都有事做，深知“无事生非”的道理。 



4、高三是一场心理战、体力战、效率战，所以在平时就要注意此方面的锻炼，并且一定要做到难题不出班。记住姚明的一句话：“累死也比输球的好”。 



5、用力做可以将事做对，用心做事可以将事做好。 



6、班主任工作艺术在于读懂学生。要想钓到鱼就要问鱼想吃什么？要教育好学生就要问学生想什么？（例如：赶牛入圈（顶牛）的故事）。 



7、是否给学生提供了一个优良的心理环境。教育学生要尊重、关爱自己的任课老师，例（略）。