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开卷测评的命题设计与意图如下： 一、 辨别长短、轻重和高矮。 1、 材料准备：三个缠绕圈数不一的线圈，三个轻重不一的物体，一高一矮两个机器人。 2、 测试方法： ①、找出最长及最短的两个线圈，并陈述判定方法。 ②、找出最轻及最重的两个物体，并陈述判定方法。 ③、用“谁比谁高”、“谁比谁矮”陈述两个机器人。 3、 设计意图：选用直观、形象的东西吸引学生的注意力，感知物体的长短、轻重和高矮，考查学生分析判断的思维能力。 二、 方位和顺序。 1、 材料准备：长方体、正方体、圆柱、球等四个物体。 2、 测评方法： ①、按从左到右的顺序依次摆放长方体、正方体、圆柱、球。 ②、说说从右到左圆柱是第几个，从左到右正方体是第几个。 ③、按要求摆物体。如：把圆柱摆到长方体的上面，把正方体摆到长方体的下面。 3、 设计意图：让学生感知物体，明确上下、左右方位顺序，感受空间观念。 三、 认读钟表。 1、 材料准备：一个钟面。 2、 测评方法： ①、教师拨一个整时，一个几时半，一个快到几时，一个几时刚过这四种不同时刻，让学生认读。 ②、教师说以上四种不同时刻，让生在钟面上拨出时间。 3、 设计意图：通过动手操作，深入了解钟面上的时刻，在操作中体验数学得乐趣。 四、 综合题。 1、 材料准备：4个红色三角形（1大3小）、5个黄色正方形（2大3小）、7个蓝色圆（3大4小）。 2、 测评方法： ①、把这些图形杂乱无章放置，让学生分类后统计数目。有两种分法，有一种分法就给分，两种分法另外加分。 ②、观察分类结果，分别提一个加法问题和减法问题并说出算式。 3、设计意图：这是一道对分类、统计及提出问题和解决问题三块知识的综合考查。本题充分展示了学生的思维水平，能够较全面地体现学生的数学学习能力。 |
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