说起来很有意思，一个从小要做一名火车司机的少年，如今在教育岗位上一干就是20个春秋；一个对教育事业一开始认识并不深刻甚至怀有抵触情绪的人，如今已把自已的职业当做终身挚爱；一个从普通教师成长为一名党员教师，学校中层干部，甚或独挡一面的校长；一个默默无闻的语文老师头上有了一顶“省小语会会员”的帽子，命运对我的捉弄一发不可收拾；一份从偏僻农村小学到城郊中学再到城市小学的工作经历让我尝遍教育人生的甜酸苦辣。是教育这块沃土养育了我锻造了我，使我有怨无悔老死教坛而后已。回首往事，有的如过眼云烟转瞬即逝；有的却象石雕铜铸般镌刻在脑海里。最让我刻骨铭心锤炼十数年而割舍不下的是教师的责任、爱心和表率。

振兴中华民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。江泽民同志说：国运兴衰，系于教育；教育振兴，全民有责。当教育与国家民族的兴望发达联系在一起的时候，很自然就让人想起：“中华民族到了最危险的时候，每个人被迫着发出最后的吼声”的号角吹响了的紧迫感和勇往直前的献身精神。这是历史赋予老师的光荣使命，是教师地位的提高和在国家发展过程中人生价值的突现。相信我们每个教师都能惦量出这份责任的份量。雷锋同志说过：要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。他把对工作和对社会的责任和生命连系在一起，生命不止奉献不止。至今读来仍旧让人感受到一个共产主义战士心中责任的伟大。几年前全国优秀班主任任小艾就这么说过：没有不合格的学生，只有不合格的老师；没有教不会的学生，只有不会教的老师。那么实现这话需要何等的勇气、胆识和付出啊！它体现了一个人民教师对教育事业的忠诚，是一种圣洁高尚的责任；这句话也足可以让我们看到教师队伍中那些不知寒暑，经年累月勤奋耕耘不止的愚公精神；足可以使极少数缺乏责任心的老师汗颜，愧对这份太阳底下最光辉的职业。正是这种主动自觉的责任意识和艰苦奋斗的精神催开了教坛一朵朵奇葩。落实江总书记提出的“全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义，为人民服务，坚持教育与社会实践相结合，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点”的教育思想才有坚实的土壤。“责任重于泰山”，做好一名教师首先就是要有一份奉献精神和崇高的责任心。

爱是一切事业成功的基础，做人的工作尤其需要爱心。教师之爱综合了事业之爱、学生之爱、父母之爱、社会主义之爱、共产党之爱和国家民族之爱。美好的人生是由爱所唤起并为知识所引导的；一个文明国度的繁荣昌盛离不开深厚文化的历史沉淀，一名教师爱的奉献离不开扎实的基本功并体现在日常与孩子们的交流之中的。前苏联教育家霍姆林斯基说：“不了解孩子，不了解他们的智力发展、思维、兴趣、爱好、才能、禀赋、倾向，就谈不上教育。”由此可见，爱是需要大量付出的，没有付出爱就没有载体就会成为有名无实的空谈。教师最大的幸福和人生价值的体现就是培养出比自已更能干的学生，这当然也是教师爱的付出的最好回报。就这个问题，任小艾同志有更精辟的总结：“教师最大的乐趣是培养出值得自已崇拜的学生。”为此，教师要通晓教学工作；通晓教育科研，以理论指导实践，从实践中总结经验；通晓相关学科，成为学生敬佩的“杂家”。好一个“通晓”了得，它是新时期教育对教师素质的全面概括。不想当将军的士兵不是好士兵，不想做名师的教师不是好教师，那么做名师的前提离不开这几个“通晓”后面的巨大付出。我们在欣赏明星风采的同时，更多的要看到他们成功背后的“雪山草地”。教育这块园地，播种时间长，收获期也不短，道路的艰幸与磨难自不用说，更重要的是教师没有权力出“次品”，一件不成功的“作品”就会成为几代人的终身遗憾。我们义无反顾，只有培养出合格的学生才能无愧于全社会对教师职业的尊重。马卡连柯说：“不良儿童乃是失败了的教师的象征。”我们没有权力制造“失败”和留下“遗憾”，我们只能用爱心和付出去创造美好的人生。

前苏联教育家乌申斯基说：“在教学工作中，一切都应以教师的人格为依据。因为教育的力量只能从人格的活的源泉中产生出来，任何规章制度，任何人为的机关，无论设想得如何巧妙，都不能代替教育事业中教师人格的作用。”从教育大师的谆谆教诲里我们不难看出教师为人师表的巨大的魅力，言教重于身教在教师职业道德规范当中的核心地位。教师言行举止的榜样示范作用决定了它的要求必然高于一般的社会自然人并置身于整个社会的监督之下。因而，教师言行的疏忽出格不但损害教师在学生心目中的形象，降低“传道授业”的效率，而且更会使教师自身的人格受到伤害，甚至使你失去家长的支持和信任。那么教师人格的活的源泉在哪里呢？是否可以这样总结：高尚的道德情操；中华民族优良传统的身体力行者；身心健康、严守法纪、不做金钱的奴隶；高度负责的工作责任心；与同事打成一片，亲密相处；与学生平等相待，结成朋友；有渊博的知识和较高的学术水平；有较高的课堂、活动组织能力和处理突发事件的机智；能说能唱能写会画有一技之长；善于汲取他人教学经验，接受新知识，掌握现代信息技术；能够熟练应用现代教学设备；富有创新精神和创造性工作能力。有了人格的源头活水，教师在教学之中，不仅能在传授知识时高屋建瓴、左右逢源，而且更能以无言的方式教给学生做人的道理，产生教育的力量，从而把教师表率的作用落在实处。

“做老师难，做好老师更难。”“要取得教研成果，就要耐得住寂寞，不要因为挫折和困难就轻易放弃自已的目标和追求。”这是深深印在我脑海里的易维农教授说过的两句话，我在经常思考它的同时也努力找寻它的答案。我想做老师之所以难是因为没有找准自已的方向，看清楚自已的定位，倘若找准了方向和定位就可以化难为易。寂寞难耐，挫折困难扬威，是因为薄弱的意志力，一旦持之以恒坚韧不拨，就能不断积小胜为大胜，经常享受到成功的乐趣。天底下没有免费的午餐，记录教师的功劳薄永远离不开责任、爱心和表率。但愿我这点小小的体会能给教师朋友们带来些启迪。