作业是伴随学生成长的长青树，可是假期留作业又是学生最厌烦的一件事。如果我们留一份好的作业，会让学生心动、神往、乐趣无穷。为此，新的作业模式就受到学生的喜爱和欢迎。

巧用假期作业：

1．常规下假期作业是统一下发的，在临近期末考试前学生就能拿到。利用这一时间差，把假期作业分为两部分。一部分是与课本相关的内容，在期末考试前完成。起到辅助复习的作用；另一部分是趣味性开拓娱乐性的作业，放在考后与结业之前的空隙时间完成。这时，学生一般无事可干，所以轻松的就完成了。

2．放假后，为了让学生多积累课外知识，但又不愿意查找资料的心理，把假期作业中，趣味、拓展、娱乐性内容按类归纳积累，抄写在周记本上。一般分为《名人名言》《诗词名句》《诗文典故》《成语》《谜语乐园》等几项，调动学生的积累兴趣。

3．利用学生积累到的内容训练学生发散思维的能力。如成语积累一项，学生可积累成语100条左右，为了达到正确使用成语的目的，让学生利用其中30个成语连成一段通顺的短文。开学后交流，学生兴趣极浓。再如，古诗词的积累，把喜欢的古诗词2—3首自挑出来，作一鉴赏，包括：作者介绍，诗文赏析，中心思想，名句等。开学后交流。学生也很有兴趣。另外，把历史人物用成语故事背下3—5个以备开学后课前演讲用等。

总之，这些作业是无形中促使学生由被动学习转到主动吸收的过程。要想出色的完成作业，这时就要翻阅资料。这样一来，一本假期作业变成了一个拓展课外知识的纲，学生循纲而张目，收到了事半功倍的效果。