在一套语文试卷上，很难分清对和错。有时候也给学生直言：语文没有对和错，只有合理与不合理之分。现在的很多语文试题主观性都很强，参考答案倒是简单了，一律的是“略”或“言之成理即可”。于是，很多学生开始茫然了。同样答题，为什么还会有差距。这就要看答语中合理性成分的多少了。有的学生答得很多，却答非所问，肆意延伸，自然无分；有的学生答语简洁，字数不多却一语中的。要想提高答语的合理性成分，必须探索出适合自己的答题规律，学会审题。
    一般来讲，要做好阅读试题中的问答题，在认真阅读文章的基础上审题时，要从题目中找到一条合理正确的思考方向，确定出答语的关键词，据以归纳答语。
    学习沈复的《闲情记趣》时遇到这样一道题：文章中的描写处处彰显出童真童趣，请从文中找一处你喜欢的细节，并说说你喜欢的理由。仔细审题就知道“童真童趣”是关键词，无论从文中找哪一句，理由都离不开“童真童趣”。
    再比如这样一道试题：联系生活实际，谈谈宋濂、吕蒙的成功对你的启发。审题时可以这样问自己：
    “这是一道什么样的试题？”
    －－谈启发类的。
    “谈什么启发？”
    －－成功的启发。
    “谁成功的启发？”
    －－宋濂、吕蒙。
    “他们是怎样成功的？”
    －－宋濂通过克服学习生活中的困难勤奋努力成功的；吕蒙通过克服军中事务繁多的不利因素，善用时间，勤奋苦读成功的。
    “他们成功的共同因素是什么？”
    －－勤奋努力。
    “我们在学习过程中应该怎样做？”
    －－在学习过程中应主动克服各种学习的不利因素，发挥个人主观能动性，勤奋努力，刻苦求知，就能取得成功。
    经过层层递进的自我追问，答案自然就会浮出脑海了。
    很多题目一般都会告诉答题者“做什么”和“怎样做”，题目中的其它语句都会提示出一个思考方向。审题是需要训练的，通过大量的审题训练，形成审题习惯，形成审题的科学思维，提高语文成绩便轻而易举了。