Teaching Plan for

B  let’s talk of Unit 1( PEP II)

03/2003 梁丽婷

一、         Teaching  Contents（教学内容）: Unit 1  b Let's talk  P7

Sentence pattern:  Where are you from?

二、Task objects:(教学目标)

1、             Cognitive object(认知目标)：听懂、会说句子：Where are you from?

2、             Capable object(能力目标)：能运用本课句型询问别人来自什么地方

3、              Feeling Objct(情感目标)：通过学习国家名称，认识外国的风土人情，培养学生的国际主义精神。

三、Main points: （教学重点）

1、本课句型：Where are you from?

四、Difficult points：(教学难点)

Use the sentence to ask where is the people from（能在实际情景中用本课句型学问别人来自哪里？）

五、             教学方法：

1.借助实物，多媒体让学生直接感受和理解语言，通过视、听、说，加深印象，强化记忆，激发学生学习的兴趣。

2.创设情景，诱导学生积极参与的欲望。

3.开展游戏和竞赛活动，促进学生参与的积极性。

4.对学生参与的态度，效果及时给予适度的鼓励性评价，以利于提高学生主动参与的积极性 。

 

Teaching aids: animal’s card、 toy animal、tape,、recorder, CAI（教学辅助：动物头饰、动物玩具、录音机、课文录音带、课件）

 

六、Teaching Steps(23mins)（教学过程）

Step A: Warm-up(3mins)热身/复习

1.

1.Now you are Monkey King,I say “big,you say big,big,big”（big,small,short,long.short）熟悉的 孙悟空“变变变”两复习学过的形容词。

2.long,long,my hair is long。Long,long my pencil is long.（学生自由说）。

（一上课，就抓住孩子们爱玩的天性，利用游戏吸引孩子们的注意力，让孩子们在听听，玩玩中复习旧知识，在玩中学，在学中玩，真正做到寓教于乐。）

 

Step B：Presentation/新课呈现

1.guessing game/猜猜游戏(CAI 课件)

1)      通过课件引出‘What’s this .It’s a tail(新授tail)’（cat,pig,monkey,mouse）

2)      A chant：Look at the cat.It’s fat.(引出新授的句型：It’s so fat.It’s so big.It’s so funny.It’s so small.)

3)      由 guessing game引出新授It’s so …. 并操练

设计意图：利用优美动听的旋律、课件展示不同动物尾巴的特点，给学生留下深刻的印象，调动孩子们的学习积极性。

2.由CAI 课件引入It has…

Free talk:How many aniamls can you see?

What are they?

What animal do you like?（I like…It’s so…）

1)      猜谜：

I like animals.They are my friends.Guess who is my friend?

a.I have a funny friend .It has a long tail.

b.I have a tall friend.It has a long neck.

c.I have a big friend. It has a long nose and short tail.

2)      It has…,并板书

设计意图：学生在猜谜的过程中，既能调节课堂气氛，又能满足他们求知的欲望。

3.练习发展

1)操练It has …（小组－个别）Show them an elephant

I have a friend.It has …(学生自由说特征，说得好的小朋友奖elephant‘s kiss)

设计意图：根据本课提供的材料进行巩固练习：此练习根据先集体，后小组，再个人的大范围练习原则，以达到全员参与，个个有收获的目标。

2)呈现课文对话：（课件引出）

3)小组跟录音朗读对话

设计意图：培养孩子们的语言模仿能力

4)扩展活动、向同学描述动物

eg:Good morning。This is my friend，XXX。It has …

设计意图：根据任务型的教学要求，此环节旨在培养孩子们的动脑，动口、动眼的综合能力。充分调动孩子们的主动性和积极性。

 

Step C:Summary(1mins)：（归纳总结）

1．学习了描述动物特征的词：tail、long、short

2. 你要描述动物的特征：你可以说It’s has…/It’s so…

设计意图：回顾本课语言点，进一步巩固所学的内容

Step D:Homework(1mins)（作业）

1、             Listen and repeat“ Let’s talk ”3 times.

2、             用英语描述家中的玩具动物或图书中的动物特征，讲给父母及朋友听。

七、writing(板书)

A  Let’s talk

It has…                tail