教案示例

北京第一师范学校附属小学  隗红霞

　　一、导入

　　你知道世界的最高峰是那里吗，她在哪个国家？

　　学生：珠穆朗玛峰，在中国

　　我们的国家有五十六个民族，是哪些民族住在珠穆朗玛峰下？

　　学生讨论：藏族、汉族等

　　教师：今天我们来学习一首藏族歌曲《我的家乡日喀则》

　　二、欣赏《我的家乡日喀则》

　　欣赏，说一说歌里唱了什么？

　　学生谈话：藏族人民赞美自己的家乡，非常热爱自己的家乡

　　跟录音学唱歌曲

　　学生听唱歌曲两遍

　　（2）你发现歌曲有一个什么特点吗？

　　学生讨论：歌曲的前两行与最后两行完全一样，只是最后一个音是高音旋律，我们唱的时候声音、情绪就要有所变化，怎么唱呢？

　　学生讨论：唱最后两行时，声音要比第一、二行洪亮，心情要更快乐、高兴，把自己对家乡的热爱唱出来

　　教师弹伴奏，学生唱歌，按照刚刚讨论的结果去唱

　　（3）歌曲第三行有一个七拍的长音，这是藏族歌曲的一大特点，唱的时候声音要非常的嘹亮、连贯，把藏族人民的豪放性格唱出来。

　　教师示范演唱这一句

　　谁想试一试

　　个别学生演唱

　　全体学生演唱

　　（4）学生跟录音伴奏演唱全曲

　　教师指挥指导学生声音、情绪

　　三、欣赏藏族歌蹈《北京的金山上》

　　藏族人民能歌善舞，请欣赏藏族歌舞《北京的金山上》

　　欣赏了这个舞蹈， 你有什么感受？

　　学生讨论：这个舞蹈很活跃、 热情

　　藏族舞的哪个特点给你留下的印象最深？

　　 学生讨论：跳舞人的膝盖总是上下颤动，脚步踏出响亮的声音……

　　 教师：这种舞蹈叫藏族踢踏舞

　　 2、学习踢踏舞的基本动作

　　（1）原地上下颤动膝盖

　　教师示范动作：颤动时身体要自然、放松，身体重心向下放

　　学生模仿   教师指导

　　教师弹《我的家乡日喀则》，学生随音乐做动作

　　（2）退踏步

　　教师示范脚的动作：第一拍前半拍右脚后踏半步，重心在左脚，后半拍左脚原地踏步一次；第二拍右脚向前踏地一次。这些动作连续进行。

　　学生模仿   教师指导

　　教师示范胳膊的动作：双臂前后自然放松悠摆，重心保持在左腿上，膝盖要半拍颤动

　　教师弹《我的家乡日喀则》，学生随音乐做动作

　　3、随录音唱《我的家乡日喀则》，跳一跳藏族舞

　　教师与学生共同跳，感受藏族人民热情、奔放的情感。

　　四、小结