第二章《流程与设计》第一节 了解流程
黑龙江省实验中学 陈醉
一、教材内容分析：
1．本节“了解流程”是《技术与设计２》中4个专题模块之一《流程与设计》的第一节内容。主要内容有：流程及作用。本节内容是学习《流程与设计》全章的导入与基础，从流程与生活、流程与生产两方面介绍了流程-----这一典型的、具有代表性的技术思想与方法：流程与生活表达了科学合理的流程能保证生活的质量和安全，提高生活的效率的思想；流程与生产表达了科学合理的流程能保证生产效率、产品质量等思想。流程强调了时间意识的重要性。通过案例学习，学生可以了解到流程的含义和在生活生产中的作用、意义，体会流程在社会生产生活中应用，激起学生学习流程与设计流程的兴趣。
2．本节的教学重点是流程的含义及作用。
3．本节的教学难点是流程的应用。
4．课型：新课，理论课
5．课时：第1课时
二、学习者分析：
学生在通过学习前面的技术课程，有了一定的技术素养，这就为学习本章内容有了一定的知识和技能的基础，在学习设计制作的过程中，实际上已经包含了流程的知识，学生凭借经验已经不自觉地运用了流程的基础知识，但还没有上升到技术层面上来，还不能从一定的理论高度去科学地认识、理解、分析、组织和运用流程。
三、教学目标：
1．知识与技能：
了解流程的含义，理解流程在生产生活中的作用。
2．过程与方法：
经历拆卸与安装圆珠笔的技术实践过程，初步学会在生产生活中运用流程的思想和方法，体会流程的作用和意义，并能运用到具体的技术实践中去，解决实际问题。
3．情感、态度与价值观：
理解流程在生活、生产中的作用，增强时间观念，形成运用科学合理的流程保证生活生产的质量和安全，提高生活生产的效率的思想意识以及提高产品质量的意识等。
四、教学理念与方法：
1．学习流程的思想和方法，有利于学生综合运用所学知识与技能来解决身边的实际问题，提高学生对未来挑战的能力，提高生活质量，有利于培养学生创造性地实践能力。
2．本节采用案例分析法。通过案例学习，学生可以了解到流程的涵义和在生活生产中的作用及意义，结合学生的认知水平和心理特点，适当增加一些有趣味性的实例来分析流程，体会流程在社会生产生活中的作用和意义，激起学生学习流程与设计流程的兴趣。
五、教学过程设计：
1． 教学内容的组织与呈现形式：
以流程实例分析为主，结合多媒体演示，通过学生的观察、回忆、比较、分析、归纳，使学生从实例中体会流程的含义与作用。
2．教学资源：
课件、技术实践用品：圆珠笔、视频
3．教学过程：
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教学环节 |
教学过程 |
学生活动 |
设计意图 |
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情景导入 |
做任何一件事情，总要经历一个过程。如，从冰箱里取啤酒的过程。 |
观看ppt，听教师讲解 |
从学生熟悉的事例入手，激起学生学习流程的兴趣。 |
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分析流程的涵义及作用 |
１、流程的含义：
流程是一系列连续有规律的活动，这些活动以确定的方式发生或执行，导致特定结果的实现。
问题：举出一些实例来说明流程就在我们的身边？
２、流程的作用：
问题：流程对于整个事情发展的过程的作用及意义？
流程是一种非常重要的技术思想和方法，而且流程与我们的日常生活息息相关。
３、流程的应用：
我们要组织一台联欢会，首先要讨论我们要做哪些工作，先做什么，后做什么，怎样做会更有效率。
4、技术实践：安装圆珠笔 |
观看ppt，听教师讲解
举例说明：
思考：流程的作用
回答问题：
举例说明：
学生回答：
观看ppt，思考、分析、总结
亲身体验圆珠笔装配流程。 |
通过引课例子的分析，给出流程的含义。先入为主，加深记忆。
举例说明流程，加深认识。
通过应用了解流程的作用。
知识运用
实例分析，巩固提高
体验流程，加深了解 |
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知识拓展 |
数字笔安装流程欣赏
问题：写出安装数码笔的步骤。 |
动手试一试：根据资料写出安装数码笔的步骤 |
学以致用，进一步了解流程 |
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归纳与总结 |
流程是以时间为核心的概念，又是技术设计的对象。 |
阐明流程的作用与意义 |
将知识系统化，帮助学生理解与记忆 |
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课后任务 |
结合具体实例，谈一谈流程作用及意义。 |
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加强所学知识的应用，为下节课作铺垫 |
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