第二章第二节如何实现合理的人机关系

教学过程：
　　在设计中，合理的人机关系应该达到高效、健康、舒适、安全的目标。如何实现这种合理的人机关系呢？首先应该明确你的设计涉及哪些人机关系，采用系统科学或信息科学的方法来分析，进行系统试验，检查系统性能和操纵人员操纵的难易程度。其次要考虑这些人机关系涉及哪些因素和技术指标。一般说来，人机系统要反复试验和使用才能逐渐完善。在人机系统中，产品的操作人员是人机系统中的主体，设计和运用人机系统时应当充分发挥人在人机系统中的主导作用。使人机系统达到要求的性能和指标，同时保证操作人员操作简便、安全舒适和提高系统工效。
　　 例如：为了舒适而高效地使用计算机，在安装和使用计算机工作时，应遵循以下原则：
　　（1）将显示器和键盘放置在人的正前方。显示器要放置在可以舒适观看的距离（通常为距眼睛 450 至 610 毫米）。调整显示器的倾斜度，当人坐在显示器的正前方时，确保显示器屏幕与人的水平视线略低。调整显示器的对比度和亮度的设置与照明环境协调（例如吊灯、台灯以及附近窗户的光线），以尽可能减少显示器屏幕的反光和闪烁。
　　（2）使用键盘或鼠标时，使前臂保持水平，手腕处于自然舒适的位置。使用键盘或鼠标时，留出放手的空间。
　　（3）使用计算机专用的工作台,有助于键盘、显示器、主机、打印机、扫描仪等设备摆放在正确的位置。
　　（4）坐在可以对腰部提供良好支撑的椅子上，确保腿的重量落在双脚上，将双脚平放在地板上，而不是座位的前缘。如果有必要，请调整椅子的高度或使用脚垫，以保持正确的坐姿。
　　（5）经常改变工作方式。合理安排您的工作时间，避免长时间使用计算机。

　　 在实现合理的人机关系的设计中，我们还应该注意处理好以下几个方面的关系。

[案例分析] 　观察左右手鼠标两张图片。引出特殊人群左撇子，在过去100年中，左撇子的人数出现了大幅度的增加，根据最新的统计，左撇子目前已经占到了全球人口的11%，而一个世纪前，左撇子在人口中的比例只占3%。
　　一、考虑到普通人群和特殊人群

现在大多数产品是为了普通人群设计的，设计参照的标准是依据普通人群的数据确定的。但是特殊人群也是社会的重要组成部分，他们往往有着独特的需要。所以在设计时，还应充分地考虑特殊人数的特点和需要。

大多数产品是为普通人群设计的，设计参照的标准是依据普通人群的数据确定的。如常见的门，其高度、宽度、门把手的位置等(一般来说，门高200cm，宽70—80cm，门把手高100cm)都是以普通人群的身高、体宽以及左右手习惯等为标准设计的，适于普通人群操作、使用。 但是特殊人群也是社会的重要组成部分，他们往往有着独特的需要。设计时，还应充分地考虑特殊人群的特点和需要。

[案例分析] 　地下通道　残疾人专用厕所　肓道

[马上行动] 　请同学们想一下，原来我们学校高一的同学要在５８楼上课，后来搬到了实验综合楼。请问这为什么？引出下面的内容：

　　二、考虑静态的人与动态的人的关系
　　人们使用产品时时常处于动态和静态两种状态之中，因此，设计的产品不但要符合人体静态的尺寸，也要符合人体的动态尺寸。要让人在使用它时，能够方便施力、有足够的空间等。这样的设计有利于减少人体疲劳，提高效率，满足健康、舒适的要求。
　　[马上行动] 　同学们在做操时排队为什么侧平举展开排列？

[思考] 　请你找出生活中类似的情况，并提出改进的方案。

[案例分析] 　教材P３３人与床之间的人机关系

　　三、满足人的心理需求和生理需求
　　设计中的人机关系，不仅要满足人的生理需求，而且要满足人的心理需求。产品的色彩、材质等都会对人的心理产生影响。视觉、听觉、触觉、味觉等都影响人的心理感受，如果能在设计中注意满足人在这些方面的心理需求，就可以将人机关系处理得更好。
　　[案例分析] 　茶座、咖啡屋的设计应以暖色调为主，将空间处理得小一些，以营造温馨、宁静的效果；而办公空间一般应以冷色调为主，空间处理要简洁明快，以求产生严谨、高效的工作氛围。这样的设计都是为了满足人的心理需求。
　　[马上行动] 　 取出你手边的任意一件产品（一支笔、一副眼镜等），从造型、色彩等方面分析它给你带来的心理感受是怎样的。也可就教室的环境，包括空间、色彩、照明等方面来谈谈它给你带来的心理感受，并说明理由。

　　四、信息的交互
　　人与产品的互动过程就是人与产品之间信息传递的过程.即人机之间运用信息语言交流的过程。改善信息传递的途径能够获得更好的人机关系。
　　[案例分析] 　电话机　无液晶屏显示、有液晶屏显示、可以视屏通话
　　[马上行动] 　 在日常生活中还有哪些产品较好地实现了人机之间的信息传递？如：路灯上的小红点等
　　[思考] 　如果汽车的喇叭声换成闪灯会出现什么后果?
　　[阅读] 　汽车的颜色
　　　　　　那种颜色的汽车更安全？

危险：棕色、绿色、灰色
安全：银灰色、红色、黄色、蓝色

　　[练习] 　教材P３５页１题和２题。