一、教材简说

本课是一首诗歌，共四句话。第一、二句采用数数歌的形式，讲改革开放以来农村面貌的可喜变化：新房多，新房高大宽敞，房前屋后还有花草树木。三、四两句一问一答，指出小学校的房子最漂亮，能激起学生的自豪感。课文内容贴近儿童的生活实际，叠词和数字的运用，使诗句富有节奏感，读起来琅琅上口。

本课教学的重点是识字、写字和练习朗读。

二、学习目标

1．认识12个生字，会写4个字。认识“、”两个笔画和“广、”两个偏旁。

2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3．了解课文内容，感受农村的变化。

三、教学建议

（一）识字写字

1．识字。

（1）学生在初读课文时，可以边读边画出本课的生字，借助拼音自学字音。

（2）教师可以用指名认读生字的方法，检查学生自学生字的情况。

“哪、座、青、窗”几个字不容易读准确，要重点指导。“门”读第二声，“们”读轻声。“亮”在“漂亮”一词中也读轻声。

（3）字形教学要启发学生运用多种方法识记字形。可先学习本课的新偏旁“广、”。本课生字中“青、香、要、们”，可引导学生利用偏旁部件、新旧字联系等方法记忆字形。“哪、漂、亮、窗、屋”几个字宜整体识记。“座、亮”可引导学生编字谜。如，“座”：两人坐在广场里的土堆上。

（4）可用“开火车”轮读生字和词语卡片、做“找朋友”的游戏（给生字找对应的拼音）等方式巩固识字。

2．写字。

本课要写的字笔画较少，两个字带有“”和“”，两个字带有“”，这些可让学生自己观察发现。再让学生观察田字格中的字，说说写这四个字时应该注意什么，最后教师作重点提示。

了：先让学生认识新笔画“横撇”和“弯钩”。强调“弯钩”写在竖中线上。

子：启发学生和“了”比较，发现“子”比“了”多一横，然后放手让学生练写。

门：提醒学生要先写点。

月：第一笔是竖撇。

（二）朗读感悟

这是一首节奏明快的诗歌，应让学生体会朗读时轻松愉快的基调。

1．先让学生自由读课文，初步了解课文内容。“青青的瓦，白白的墙”，是从颜色上赞美房子非常漂亮；“宽宽的门，大大的窗”，是从结构上赞美房子宽敞明亮。“房前花果香，屋后树成行”，是说新房周围有花有树，环境优美。最后两句一问一答。“数”读第三声，意思是比较起来最突出。在农村新建的一座座新房中，小学校最漂亮。

2．观察课文插图，再读课文，引导学生边读边想象新农村的景象。想一想，为什么小学校的房子最漂亮。“一座房，两座房”，可让学生想象成是一群天真活泼的孩子在数新房；“三座房，四座房”，数啊数，新房真多啊！要使学生感受到农村变化很大，农民盖了许多新房；懂得政府关心小朋友，所以把小学校盖得很漂亮。

最后可以让学生说说自己读完课文想到了什么。

3．指导朗读、背诵课文。

可用小组读、师生对读、小组接力读、配乐表演读等多样的形式练习朗读。要引导学生读出设问句的语气，并自然地表达出喜悦的心情。如，“一座房，两座房”、“三座房，四座房”可读得开心些，“青青的瓦，白白的墙”、“宽宽的门，大大的窗”、“房前花果香，屋后树成行”可读出对新房的赞美之情，“要数我们的小学堂”要读得充满自豪感。

在学生熟读的基础上练习背诵。可采用各种方式：教师引背，看图背，先背喜爱的段落再背全文……让学生采用自己适合的方式来背课文。

4．先让学生读读“青青的、白白的、宽宽的、大大的”一类AAB式叠词，然后鼓励学生说这类形式的词语。如，“弯弯的、蓝蓝的、红红的、圆圆的、高高的、胖胖的”，还可以找个朋友搭配起来，如，“弯弯的月儿”、“红红的脸蛋儿”。

（三）实践活动

1．课外，让学生观察校园、社区、村庄等，说说这些地方的变化。

2．画一所“漂亮的小学堂”，在小组内展示、交流。

（四）教学时间

教学本课可用2—3课时。

四、教学设计举例

（一）看图导入，感受新农村的美景

看课文插图，说说这个小村庄美在哪儿，最美的是哪座房。

（二）初读课文，学习生字

学生借助拼音读课文，画出生字，自学生字读音，记忆字形，教师检查自学情况。

（三）朗读课文，感悟课文的语言美

1．学生读课文，可在喜爱的句子或词语上做个记号，多读几遍。

2．让学生用自己喜爱的形式来朗读诗歌，表演、交流，并集体评议。

（四）熟读课文，练习背诵

（五）复习巩固生字词

（六）指导写字

（七）完成课后练习“读读说说”

（八）扩展活动

1．以“我们的学校最漂亮”、“我们村最……”或“我们社区最……”为题练习说话。

2．绘画说话，拓展思维。

请学生画想象中的“漂亮的小学堂”。在实物投影仪上展示作品，并介绍自己想象中的“漂亮的小学堂”。