教案示例
[教学目标]
1.通过预习认识本课的4个生字，学写8个字。2.诵读课文，理解诗句的意思，懂得珍惜时间的重要性。3.背诵课文，积累与时间有关的古诗或名言，做一个合理支配时间的人。
[教学重点与难点]
1.自主识字写字。2.通过理解古诗，结合生活实际，懂得珍惜时间的重要性。
[教学准备]
课前搜集有关惜时的名言警句。
[教学时数]
2课时
[教学步骤]
第一课时
一、初读诗文：
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教师活动 |
学生活动 |
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1.自由轻读诗文。
2.师范读诗文。 |
1.拼读生字。
2.生字正音。 |
二、检查识字情况：
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教师活动 |
学生活动 |
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出示生字。 |
1.学习小组开火车识字。
2.“小老师”带读。
3.生字开花。 |
三、指导书写：
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教师活动 |
学生活动 |
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1.认一认。
2.记一记。
3.说一说。
4.看一看：教师范写。
5.写一写。
6.评一评。 |
1.读准会写字的音。
2.记清会写字的形。
3.观察后：你有什么要提醒大家注意的。
4.难点字指导：昏、滚、坠。
5.独立练写，教师巡视。
6.师生共同评议。 |
四、分层作业：1.读一读会写字，漂漂亮亮地写一写会写字。2.正确、流利地读一读诗文。3.调查一分钟可以做什么。
第二课时
一、初读感知：
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教师活动 |
学生活动 |
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1.交流关于惜时的古诗或名言警句。
2.同桌互读古诗。
3.听读古诗。 |
1.可以小组为单位上台汇报、诵读。
2.互相正音。
3.读准读通。 |
二、诵读感悟：
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教师活动 |
学生活动 |
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1.默读两首古诗。
2.标记自己不理解的地方。
3.全班交流。
4.教师指引。
5.引导相互读好感叹句和问句。
6.诵读比赛。背诵诗文。 |
1.思考两首诗诗意。
2.小组合作解疑。
3.针对全班解决不了的问题。
4.把相对应的句子结合起来理解。
5.将读文和看图结合，想象图中人物对话、语言。
6.鼓励学生读出自己的感受和体验。小组比；男女生比…… |
三、拓展延伸：1.交流古人惜时的故事或让学生诵读其他惜时的名言警句。2.联系自己的时间观谈一谈学课文的感受。
四、实践活动：1.为自己设计一张合理支配时间的学习计划。2.调查一分钟可以做什么。（已经调查的可以交流）
五、板书设计：
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