《古诗两首》教学设计之二
佚名

　
　　教学要求：
　　1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
　　2．通过领会诗句内容，感悟古诗选词炼句的精妙和丰富的内涵，从中受到美的熏陶。
　　教学时间：
　　一课时
　　教学过程：
　　一.整体感知,读通诗文
　　1.学生自由朗读课文,读通、读顺诗文。
　　2．引导学生观察插图，基本弄清诗歌的意思。
　　3．指导学生看书上附的译文，帮助学生理解诗意。
　　二．想像意境，体会感悟。
　　1．在学生初步读懂的基础上，让学生根据诗句来想像诗中的意境。
　　2．指导学生观察插图与诗中哪些句子相映照，想像诗句描绘的是怎样的景象，通过吟诵加以感悟。
　　3．朗读吟诵，背诵诗句。
　　在学生体会感悟的基础上一起学生有感情地朗读，并熟读成诵。
　　三．作业
　　1．朗读吟诵，背诵诗句。
　　2．让学生体会、想像诗句描绘的是怎样的景象。