星期天，王聪聪木木地坐在桌前，若有所思。他的双肘压着已命好的题目——“快乐的星期天”的作文，双手托着拉长的脸。他双眉下斜，眉宇紧锁，目光显得忧虑，呆滞地直视前方，双唇合拢，活象一尊雕像。铅笔紧握在手中，却不知如何写是好。门外传来了小伙保伴的欢声笑语，传来了一阵阵呼唤王聪聪的叫声。可王聪聪依然呆呆地坐着，他显然知道自己被软禁了，因为一把大锁正加在门上，他就象一只欲飞的鸟儿却被关在了笼中。王聪聪焦虑地想着：“这题目怎么这样难呢？”

是的这篇作文题是简单的，而对于王聪聪却是很难的。整个星期天，他都被囚禁于家中，沉浸在作业里，哪里有功夫去体验星期天的快乐滋味呢？家长的囚禁使他闭门造车，可他哪有素材呢？他的星期天早已被作业、学习占满了，还哪里有快乐可言，还何谈快乐！

现在的家长总是“望子成龙，望女成凤”，总是恨铁不成钢，把孩子的课余时间挤掉，换成作业时间，“兴趣”班。使孩子们失去了那份童真，失去了实践能力，从而适得其反。

现在的孩子负担已堆积如山，而现实之中的愚公、精卫又在何处呢？

总说减负、减负，可何时才是真正的减负呢？不要让快乐加上引号？那些负担过重的孩子在殷切呼吁。我也在此发问：“你的星期天快乐吗？”
　　难题！一语双关，那篇作文是很难，同时给学生减负的工作不是也很难吗？