一、教法建议

【抛砖引玉】

    本单元教材承担的教学任务主要有：（1）指导学生练习通过理解关键词语理解整句话的意思；（2）指导学生读懂论说文，体会作者所论述的中心思想；（3）训练学生独立总结中心思想，并理解中心思想是如何统帅全文内容的；（4）指导学生初步掌握阅读现代诗歌的方法。

    为完成上述教学任务，本组共安排了三篇课文。其中《为人民服务》《詹天佑》是讲读课文，《延安，我把你追寻》是阅读课文。本组教材要综合复习本学期重点训练的阅读基本功，使     学生通过学习三篇不同类型的课文，在阅读能力上得到进一步提高。

    本组三篇课文体裁和写作方法差异很大。《为人民服务》是演讲词，属于论说文；《詹天佑》是一篇写人的记叙文；而《延安，我把你追寻》则是一首新体诗。在教学中，应始终抓住一条主线，即综合训练学生阅读能力，尤其是把握文章中心思想并体会其统帅全文的作用。因此在教学中要突出对课文主要内容、中心思想进行分析理解的训练。指导学生从整体上把握课文。这是阅读训练的较高要求。

    《为人民服务》是一篇演讲词，作者是中华人民共和国第一任主席毛泽东。全文围绕为人民服务这个中心讲了五方面内容。在教学这篇课文时，要特别突出几点：一是课文属于论说文，而且内容比较深奥，所以在对课文内容的理解上，要求不能过高，学生只要大致了解课文说了些什么道理，主要谈了几个问题就可以了。二是课文内容大多很抽象。所用概念和

    典故较多，在教学过程中，要通过举例子来联系实际，帮助学生理解课文。三是指导学生熟读课文，在背诵的基础上更容易理解课文内容，还可以学习积累一些准确、生动、精炼的语言。

    《詹天佑》这篇课文是以人物姓名为题，重点写了詹天佑在主持修建京张铁路过程中的感人事迹，说明詹天佑是一位杰出的爱国工程师，也表现了中国人民的智慧和力量。在教学这篇课文时，要注意结合课文所反映的时代背景去理解事件和人物行为的意义。通过课文具体内容，理解“爱国的工程师”和“杰出的工程师”这两个方面。在阅读中，要启发学生抓住詹天佑的语言、行动来体会上述两个方面。

    《延安，我把你追寻》是一首抒情诗。全诗表达了作者对革命圣地延安的无限仰慕之情，歌颂了延安精神的伟大作用，抒发了作者继承和发扬延安精神的壮志豪情。在教学这篇课文时应注意：一要正确理解诗歌题目的含义，这里所说的“追寻延安”意思是发扬延安时的革命精神和优良传统。二要让学生理解诗歌的表现手法，懂得诗歌的中心思想是通过对具体事物的歌颂表现出来的，具体领会“宝塔山的脊梁”、“南泥湾开荒的镢头”、“延安窑洞温热的土坑”等诗句表达的思想内涵。三要熟读课文，体会诗歌在韵律、节奏上的特点。

【指点迷津】

    1．如何教小学生学习论说文？

    《为人民服务》是一篇论说文。小学生学论说文，这是第一次。怎样才能教小学生学懂论说文呢？

    首先，教师必须对论说文及其特点有准确的理解。论说文是以议论为主要表达方式的一种常用文体，它要运用概念、判断和推理的逻辑论证方式，阐述事理，辨明是非，表明作者的立场、观点，揭示客观事物的本质和规律。论说文在内容上具有准确性、鲜明性和生动性的特点。论说文与记叙文、说明文的最大的不同在于：记叙文通过对人、事、景、物进行叙述和描写，激起人的思想感情，使人有所“感”；说明文通过对事物、事理进行介绍和解说，使人有所“知”；论说文则通过议论，使人对某种道理有所“信”。因此可以说，论说文最主要的目的是“说理”，使人信服。对此，教师在教学时必须准确把握。

    其次，教小学生学习论说文，要降低要求，只要小学生对课文所讲的道理有一定程度的认识，明白了课文讲了什么道理，是从哪些方面讲的就可以了。不要求学生掌握论点的提出方式，论据的选择和运用，论证过程的安排等。

    第三，教学中要通过具体内容的阅读，让学生了解怎样说明一个道理，初步认识论点、论据和论证的关系。能举例说明即可，不要求学生归纳、总结。

    2．在新体诗教学中要注意哪些问题？

    小学生已学过几首新体诗，但这组教材中安排的《延安，我把你追寻》是其中最具文学性、内容最丰富的一首。因此教学中要尽可能体现诗歌教学的特点，特别要注意以下几点：

    一是引导学生理解诗歌语言含蓄的特点。诗歌语言（包括题目）往往不像其他文章那样直露，而 是很含蓄的，有时还含着言外之意。例如《延安，我把你追寻》这一标题，就不是写实，这里的“延安”是指的“延安精神”。

    二是引导学生体会诗歌内容的凝炼性。诗歌语言极富概括力，往往一个词就概括一个场景，一句话就讲述一段故事，诗句之间具有很大的跳跃性。如《延安，我把你追寻》这首诗的第二节，就用几个具有代表性的事物来表现延安生活。“延河叮咯的流水”代表着人们在延安度过的革命岁月；“枣园梨花的清香”是在讲毛主席等中央领导同志在这里从事的革命

    活动；“南泥湾开荒的镢头”则让人联想起大生产运动中自力

    更生、艰苦奋斗的革命精神；“杨家岭讲话的会场”则是在提醒人们牢记当年中国共产党对中国革命的正确领导。

    三是要引导学生熟读课文，读出节奏，读出语气，从中体会诗歌语言的特点。学习诗歌必须重视诵读，“熟”才能悟出情”，才能真正理解。

二、学海导航

【学法指要】

    1．《为人民服务》这篇课文的中心思想是什么？课文主要讲了哪几方面内容？

    提示：通读全文，逐段归纳大意，然后总结一下，全文写了哪些内容？作者写这些内容是围     绕什么中心来讲的？

    答案要点：在这篇课文中毛泽东通过赞扬张思德那种为人民而生、为人民利益而死的共产主义精神，阐述了为什么要为人民服务和怎样为人民服务的问题。

    围绕这个中心，课文主要写了五方面内容：（1）完全彻底为人民服务是我们的宗旨；（2）为人民利益而死比泰山还重；（3）正确对待批评，为人民的利益坚持好的，改正错的；（4）正确对待困难，对待同志，为人民的利益团结互助；（5）悼念为人民而死的人.

    2．结合《为人民服务》这篇课文，理解加点词语以及整个句子的意思。

    （1）我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。

    （2）人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

    （3）我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标,走到一起来了。

    （4）但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦,我们为人民利益而死，就是死得其     所。

    提示：先结合课文内容，并借助字词典解释加点词在句子中的意思，然后说说这句话在课文中的意思。理解句意不能脱离上下文。

    答案要点：（1）“完全”就是全心全意、真心实意。“彻底”就是经常地、永远地、自觉地。这句话的意思是：全心全意地为人民服务是“我们”（指共产党及其领导的军队）的宗旨。

    （2）固：本来。或：有的。于：比……还。这句话的意思是：人都会死，但死的意义和价值不同，有的比泰山还重，有的比鸿毛还轻。

    （3）五湖四海：指全国各地。这句话的意思是：虽然我们来自不同的地方，但我们所从事的是相同的事业，奋斗目标是一致的。

    （4）死得其所：形容死得有价值。这句话的意思是说：如果是为了人民的利益，为了解除人民的痛苦而牺牲，那么这种牺牲就是最有价值的。

    3．说一说《为人民服务》这篇课文是怎样一步一步地把下面的道理讲清楚的？

    (1)张思德同志的死是比泰山还重的。

    (2)我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。

    提示：重点阅读课文第二、三自然段。看一看每段中各有几句话，每句话之间是什么关系。

    答案要点：（1）作者是分四步讲清这个道理的：先说“人总是要死的，但死的意义有不同”，这是人所共知的道理，作为前提；接着引用司马迁的一句话作为说理的论据；然后就根据现实情况，指出什么样的死重于泰山，什么样的死轻于鸿毛；最后得出结论；张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。

    （2）作者也是分四步讲清这个道理的：首先指出我们不怕别人批评，根本原因在于“我们是为人民服务的”；接着进一步指出，无论是什么人，只要你的批评是正确的，是对人民有好处的，我们就接受，就改正；然后具体举了“我们”接受党外人士李鼎铭先生“精兵简政”意见的例子，证明“我们是不怕别人批评的”；最后，强调指出：只要我们坚持为人民服务，只要我们能坚持好的，改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。

    4．联系《詹天佑》这篇课文的内容，回答括号里的问题。

    （1）有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”（“还没有出世”是什么意思？这家报纸为什么这样说？）

    （2）詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎，‘大概’，‘差不多’，这类说法不应出自工程人员之口。”（这些话说明了什么？这与京张铁路的成功修建有何关系？）

    （3）这条铁路不满四年就全线竣工了，比原来的计划提早两年。（詹天佑是怎样使京张铁路提前竣工的？）

    （4）许多到中国来游览的外宾，看到詹天佑留下的伟大工程，都赞叹不已。（“赞叹不已”是什么意思？外宾们会怎样赞叹？）

    提示：理解词语的意思要注意分析说话人的心理，体会其言外之意和真实意图。还要结合课文中相关的句、段，综合起来进行分析。

    答案要点：（1）“还没有出世”是指中国根本没有这样的工程师。外国报纸这样说是对中国人的蔑视，也是以狂言要挟清政府。

    （2）这些话说明詹天佑是一个工作态度非常严谨认真、富有责任感的工程师。这是一种非常可贵的科学精神，正是这种一丝不苟的精神，保证了施工质量，提高了工作效率，不仅使京张铁路得以成功修建，而且能缩短工期，提前完成。

    （3）京张铁路提前竣工的原因主要有：勘测准确，线路设计合理，施工中采用了先进的施工工艺，而且始终严把质量关。

    （4）赞叹不已：是连声称赞不止的意思。外宾一定会称赞詹天佑在工程设计上的创新和施工上的巧妙，也可能会称赞他伟大的爱国精神。

    5．《詹天佑》这篇课文中哪些内容表现了詹天佑的爱国精神？哪些内容表现了他的杰出才能？

    提示：通读课文，抓住詹天佑的语言、心理活动和在工作上的出色表现来分析，然后加以归纳。

    答案要点：表现詹天佑爱国精神的主要内容有：①詹天佑不怕困难，不怕嘲笑，毅然接受了任务；②遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。

    表现詹天佑杰出才能的内容主要有：①哪里要开山……都要经过勘测，进行周密计算；②詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密……”；③他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法；④詹天佑依着山势，设计了一种“人”字形线路；⑤这条铁路不满四年就竣工了，比原来的计划提早两年。

    6．朗读《延安，我把你追寻》这首诗，回答问题。

    （1）追寻你，延河咯咯的流水，

    追寻你，枣园梨花的清香，

    追寻你，南泥湾开荒的镢头，

    追寻你，杨家岭讲话的会场。

    （这里，作者要“追寻”的到底是什么？）

    （2）我们永远告别了破旧的茅屋，

    却忘不了延安窑洞温热的土炕。

    ……

    我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，

    却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。

    （这里，“我们”不要的是什么？要的是什么？）

    （3）啊，延安，我把你追寻，

    追寻信念，追寻金色的理想，

    追寻温暖，追寻明媚的春光，

    追寻光明，追寻火红的太阳。

    （这一节在全诗中起什么作用）

    提示：熟读课文，结合预习提示，想一想，作者追寻的到底是什么？延安精神体现在哪些方面？哪些诗句表达了这样的含意？

    答案要点：（1）作者追寻的首先是革命圣地延安，而延河、枣园、南泥湾、杨家岭这些地方，是延安最著名的地方，是延安的象征；进一步讲作者追寻的是延安精神，而这些著名的地方因为记载着许多动人的故事，所以集中体现着延安精神的实质。

    （2）“我们”要改变落后的生产生活条件，但延安时期造就的自力更生、艰苦奋斗的延安精神和互相关心、互相爱护的革命情谊却不能丢。当我们走向现代化的时候，一定要继承和发扬优良的革命传统。

    （3）这一节是全诗的点睛之处，指出了继承延安精神的重要意义。它概括了延安精神的实质：追寻延安，就是追寻信念，追寻温暖和光明。

【妙文赏析】

　

    （文一）

活着是美好的

    一一给少年朋友的一封信

    少年朋友们：

    你们好！下面，我要讲的是自己的一段真实经历。

    一年前，一场大病使我被迫辍学。卧病在床，病魔把我折磨得形销骨立。空虚、寂寞、痛     苦，时刻困扰着我。我几千次地以为我完了，我是世界上最不幸的人。后来，我的病情慢慢好     转，我可以下床走动走动了。那天，我刚吃完药，就背着家里人，蹒跚着来到街上。

    秋风略带凉意，吹得我直打寒颤。街道比以前宽阔了许多，两旁又涌起了不少大厦。一年不     见；变化可真大啊！我不无感慨。可看看自己弱不禁风的惨相，不免增添了一些悲伤，感觉自己     像一个社会的弃儿，孤独无援地在世上飘游。

    这时，我看见几个醒目的大字，立在左侧的装修高雅的楼房上棗“新华书店”。我的心怦然     一动，什么时候冒出来个大书店？走进去，只见书店宽敞明亮，静悄悄的，各类书井然有序地立     在书架上。我漫不经心地把目光从一本书挪到另一本书上。

    正准备离开，突然眼前的一幕使我呆住了。一位高位截肢的人正“坐”在轮椅上，吃力向上     取一本书。我惊讶地打量着他：大约五六十岁的年纪，满头白发，穿一件白衬衫，他的盆骨以下     部分全都被截去了，像小时候伙伴们堆的雪人。我心中有一种说不出的滋味。但从他那伸直胳膊     努力向上的样子，我看出这位残疾人体内蕴藏着非凡的生命力。

尽管他一再努力，还是差一点点没能够着那册书。出于同情和敬重，我赶忙走过去帮他取下那册     书，默默地递到他手上。他仰起脸和善地对我笑笑说：“这本书我好找呢，总算找到了，谢谢     你！”他好像看出了我的颓唐，仍和善地盯着我，眼睛充满了爱和刚毅。大约半分钟后，他一字     一顿他说：“祝福你，年轻人。记住，活着是美好的！”

    如同遇到了心贴心的知己，我的眼睛湿润了！他只有不足1米的躯体，却没有停止奋斗；我四     肢健全，又有么理由自暴自弃，许多日子积起的阴霾（mái），顷刻间烟消云散了。

    事情过去一年多了，但那位残疾人温和而亲切的话语仍然响在我的耳边。他那对生活充满热     爱的眼神，在我脑海里越来越清晰。每当我面对困难或遭遇挫折时，便想起他和他那句亲切的话     语 －

    “记住，活着是美好的！”

    少年朋友们，跟你们讲这一段经历，只是想向你传达我真实的感受：活着，是美好的！愿你     们珍惜生命，自强不息！

    此致

敬礼！ 

你们的朋友 吕游宇

　

    赏析：这封公开信，实际上是一篇生活随笔。作者回忆了自己一段难忘的人生经历，表达了自己的人生体验：活着是美好的！每个人都应该珍惜生命，无论遇到什么不幸，都要自强不息。

    作者先回忆了自己大病一场、辍学在家的那段经历。着重写出这段经历在自己心灵上造成的影响：我以为我完了，以为自己是世上最不幸的人。然后顺势写了自己在街上徘徊时产生的百无聊赖、无限伤感的情绪。这是全文内容的基础。

    然后，作者以较大篇幅叙述了自己在书店里亲身经历的一幕，以及这一幕在“我”心灵上产生的巨大震撼。作者详细记录了自己所见到的情景：一个五六十岁的高位截瘫的人，如何对待生活、如何对待生命。还有他对“我”友善而又真诚的话语。作者尤其写出那位残疾人的话对自己的影响：“许多日子积起的阴霾，顷刻间烟消云散了。”“每当我面对困难或遭遇挫折时，便想起他和他那句亲切的话语……”

    作者深受感动，深有感悟，于是作者又把这些感悟真诚地传达给读者－广大的少年朋友。

　

（文二）

给爷爷的一封信

    敬爱的爷爷：

    您好！时间过得真快，一晃我们有一年多没见面了，还真想念您，今天这封信是谈谈我自己这学期的收获。

    以往，我有个坏毛病－爱买零食。爸爸、妈妈和老师教育我，要节约用钱，少买些零食。可这个坏毛病一直改不掉。

    这学期班主任对我们说：“同学们，要改掉乱花钱的坏毛病，把零用钱攒起来，办一个班级小图书室。大家说好不好？”同学们异口同声地回答：“好”从此，我也改掉了吃零食的坏毛病，和同学们一起把自己的零用钱和压岁钱交给了老师。全班共收集了80多元。老师用这些钱买了50多种儿童读物。为我们办起了小小的图书室。

    现在，每天午后，我总是早早地来到学校，和同学们一起津津有味地“吃”着知识“零食”：《作文周刊》《怎样解应用题》……现在，我的作文选材和组词造句水平，再也不像以前那样糟糕了。

    我渐渐地认识到：除了学好各种知识外，还应该大量地阅读课外书籍，这样，才能不断丰富自己的文化知识，提高分析问题和解决问题的能力。爷爷，您看我说的对吗？

    祝您健康长寿！

您的孙女 杨洋

1995年5月8日

　

    赏析：这封信是孙女写给爷爷的。信的内容，除了问候爷爷之外，主要跟爷爷谈了一件事－自己克服了吃零食的坏毛病，而喜欢上了课外阅读。小作者没有空泛地告诉爷爷自己发生了哪些变化，而是详尽地叙述了自己发生变化的原因和过程，老师如何发出号召，同学们如何响应号召，然后老师如何用大家积攒的钱买书，建起小小图书室，“我”如何改掉了吃零食的毛病，爱上了读书。这样写，就使得这封信的内容既单纯集中，又具体充实。比起那些流水帐或作文提纲式的书信，要好得多

。 

（文三）

给冰心奶奶的一封信

    敬爱的冰心奶奶：

    您好！

    我是您忠实的小读者。前几天，我们学习了您的作品－《再寄小读者》这篇课文，我虽然读过您的不少作品，但却从未读过您写的信，况且还是教我们怎样写作文的。所以，老师讲的每字每句我都记住了。我归纳了一下，写作文总共有三点要注意：

    第一，必须常写日记，常写信。以前，我就没有天天写日记的习惯，总是三分钟热乎，热完就“凉”了。上五年级以后，我又开始写日记了，这一回，我坚持住了。果真，作文水平提高了，我可真得感谢记日记。

    第二，经常读些有意义的课外书。常读课外书，可以丰富词汇。

    第三，要多翻字典，读过文章里面的字都要记住，就不会提笔忘字了。

    好啦，冰心奶奶，我就写到这里了。

    祝您身体健康，万事如意，希望您能给我们小读者写出更多更好的文章来。

        此致

    敬礼

一位喜好您作品的小读者

山西大学附小6.5班 安妮娜

1994年11月1日

    赏析：这是一封格式规范的书信。是一位小读者写给自己敬爱的冰心奶奶的。信的内容是向冰心奶奶汇报自己学习《再寄小读者》这篇课文后的收获。信的内容很集中，没有别的杂乱的内容。而且内容安排也很有条理，把自己学习的收获和体会归纳成三点，一一写下来，让人觉得思路清楚，意思明确。我们平时写信时最容易出现的毛病就是内容乱七八糟，语言前后不连贯，甚至重复啰嗦。所以应该注意学习这封信的写法，把信写规范，写清楚，这样才能更好地与别人交流。

　

（文四）

爸爸呀爸爸

    下星期六要去秋游啦！这一特大喜讯像原子弹在我们班爆炸开来。教室里，同学们眉飞色舞地议论着，只有我坐在靠墙的座位上默默不语。此时此刻，我心里有一种说不出的滋味儿,看着同学们兴高采烈、开怀大笑的样子，我是多么羡慕呀！可是……

    不知是因为家规还是别的什么原因，姐姐和哥哥从来没有同班集体一起游玩过，到了我这儿虽然有了例外，但我觉得爸爸还不是那么痛快。我心里好生奇怪。和老师、同学一起游玩没有坏处呀，为什么爸爸和老师想的不一样呢？随着年龄的增长，我也违心地不去春游了，老师问起我，我总是推说晕车不能去玩。但我何尝不渴望和老师、同学去广阔的天地畅游一番呢？我不禁叹了口气，但我还是怀着侥幸心理抱着一线希望向家中走去。到了家里，我踌躇着，不知该怎样启齿。终于，我开口了：“爸爸，下星期我们去秋游，您……”我刚说了半句话，爸爸的眉头就皱起来了，许久没作声，我觉得四周寂静得可怕。好一会功夫，他终于开口了：“我平常跟你怎么说的，你又晕车，去干什么？”我顿时觉得没有开灯的室内更加黑暗，侥幸心理跑得无影无踪了。

    第二天早晨，我无精打采地去上学。算了不去就不去！同学们聚在一起谈论着，我默默无语，也许他们又谈论到那天怎么玩吧。放学了，班主任老师对我说：“让你爸爸来一趟，我和他谈谈。”我明白了老师的意思，可这件事很难办成，爸爸的脾气我算摸透了。妈妈生下我八天就离开了人世，他的古怪脾气可能就是在这长期的痛苦折磨中形成的。对于秋游，我

    已经做好了去不成的准备，可若是爸爸的倔脾气一上来，明天不来学校怎么办？我又怎么和老师讲呢？

    屋子又没开灯，只有电视里射出一丝淡淡的白光。我壮了壮胆子说：“爸爸，老师让您明天去学校一趟。“干什么去？”爸爸没有动，翘着腿躺在床上，一双眼睛微闭着，我知道，不说出干什么，爸爸是不会去的。我胆怯地说道：“可能是秋游的事吧。”我的话刚说完，顿时像一颗连环雷一样引起了连锁反应。“秋游，我昨天和你怎么说的？明天我不去：你就说我不让你去。告诉你，这件事谁说了也不行！”顿时，我像掉进了冰窟窿里，眼前出现了一副异样的目光和一张肌肉颤动的脸。

    秋天的早晨，凉风习习，我心事重重地走在上学的路上。老师为了我好，可是我又怎样回答她呢？我为什么有这样一个固执的父亲呀！冷风迎面吹来，吹得树叶哗哗地响，一片片枯黄的叶子飘落下来，就像我此刻飘忽不定的心。美人蕉憔怀的花瓣在秋风中瑟索，而冷风却无情地撕扯着破碎的残花。

    爸爸呀爸爸，自从妈妈去世后，您承担了做父母的双重责任，把我们养育成人，您的养育之恩我们永记不忘。我们这些做儿女的应该理解您的心，但您可知道我的心吗？您可知道困在笼于里的小鸟会多么痛苦！小鸟长大了就要飞，锁住了小鸟能锁住心吗？

    我期待着，有那么一天，您会亲手给我打开笼子上的锁链，让我在广阔的天空中自由自在地飞翔。

    我盼望着，盼望着……

    （高采访）

    赏析：这是一篇优秀习作。中心思想是与父辈谈“代沟”问题。指出两代人要相互理解，消除“代沟”，为了突出中心，文中详细描述了与父亲的两次不愉快的对话，以及由此而产生的一系列心理活动。这样写显得中心明确，内容集中。

    另外，这篇作文还注意运用景物描写表现人物的心情。如通过对屋里灯光的描写衬托自己压抑的心情；通过对美人蕉和落叶的描写表现自己的失望和伤心，等等。

　

（文五）

给天堂的一封信

    亲爱的爷爷：

    您好！掐指算来，您离开我们已有二三年了。如果现在您还活着的话，我想您一定不会闲着，您也许会在田里翻土，也许会在稻田里除草，或者在菜地里施肥。然而现在，您可以永远地休息了。

    您的一生都是在劳碌中度过的，家里大大小小的农活，都是您一个人承担。您每天的劳动课程总是满满的，不管是烈日炎炎的夏天，还是北风凛冽的寒冬，在地里总能看见您熟悉的身影。您就是这样一个土生土长的老农民：离开土地就不能活，空了闲了也不能活。

    您的生活仍然如同60年代的农民那样朴素。土布衬衫土布裤，一双黑胶鞋。您从来不舍得花钱，虽然每天早晨您总要上街，然而只不过是买一把豆芽而已。但是我却能每天从您的菜篮里得到唯一的一个雪白的包子，当时对我来说，那是很满足的事情。每次看着我津津有味地吃着包子，您脸上总是露出欣慰的笑容。

    爷爷，您还记得吗？在很小的时候，每次您顶着烈日在地里劳动，我就拎个水壶、撑着把伞坐在田埂边，还不时地踮起脚尖为您遮太阳，给您递水。烈日下，一个是您，一个是我。当您每次拖着一车谷子去碾米厂时，我便在后面帮您推。乡间的小路上，您在前边拉着，我在后面推着。田埂边，小路上，熔铸了我们浓浓的亲情。

    然而命运对您太不公平，就在您为我们这个大家庭默默操劳大半生还未享一天清福的时候，病魔却已早早地降临，谁也没意识到您正在一步步地走向生命的尽头。您得的是肝癌，而且已是晚期，最多也只能活几个月。大家怕您接受不了，瞒着您，只告诉您是肝炎，需要住院。您也居然没有怀疑，当父亲问您为什么身体不适不早说时，您回答说：“我是一个农民：没有多大本事，把你们拉扯大，也不能给你们些什么，只能靠你们自己去奋斗，能不麻烦你们的就尽量熬过去算了。现在总算也没多大事，住一阵院就可以回去了。大家听着您的话，更加自责，爷爷，您可知道，无论您怎样平凡，您在我们大家的心目中，永远是一个好父亲，一个好爷爷，我们并不需要您给我们些什么，您为我们做的一切已经足以让我们无以回报了。

    此后，我每次去医院看您，总是听到您痛苦的呻吟，总是见到您抓着一大把一大把药片塞进嘴里，皱着眉头狠命咽下去的样子。本来就瘦骨嶙峋的您一天天地更加削瘦，手上的青筋如同枯藤似地缠绕着，两只眼睛深深地陷了下去。然而您每次总是说：“快立秋了吧？立了秋我想回去了，那时我的病应该好了吧。”

    然而您并未等到立秋就回了家，那时您已经接上了氧气，嘴一张一翕地动着，却什么话也不能再说了，我给你买了一个西瓜。爸爸用西瓜榨了汁，用棉絮蘸着滴入您的口中，可是您已经不能再咽东西了。我再也抑制不住心酸的泪水哭喊着：“爷爷，您吃点吧！”您的呼吸越来越急促，24小时之后，带着大家负罪般的遗憾，您匆匆地走了。

    亲爱的爷爷，虽然这些都己成过去，您现在只能成为我心中永远的记忆。然而不管怎样，我都不会忘记这至亲的骨肉深情，我会把对您的爱深深地藏在心底。想您啊，爷爷！

        此致

    敬礼！

孙女：晓兰

（徐晓兰）

　

    赏析：《写给天堂的一封信》，名为一封信，但却无法寄出。也无须寄出，因为信是写给已逝世的爷爷的。其实，这所谓的“信”是一篇饱含深情的悼文，小作者撷取了爷爷在世时的几个生活片断，再现了一位勤劳质朴、慈祥善良的老农民形象，表达了自己对爷爷的深切怀念之情。

    文章标题新颖。在写法上，没有作过多的铺陈和语言修饰，而是以书信的方式娓娓道来，语言朴实、凝重，过渡自然。小作者只提到了爷爷说过的两句话，很简短，但却可以从中看到老人的善良、宽厚和坚韧。这种写法表明小作者善于通过捕捉人的语言来刻画人物性格，有较强的驾驭语言文字的功力。

    （文六）

等我也长了胡子

　

等我也长了胡子，

我就是一个爸爸，

我会有一个小小的儿子，

他就像我现在这么大。

我要跟他一起去探险，

看小蜘蛛怎样结网。 

看小蚂蚁怎样搬家。 

我一定不打着他的屁股喊：

“喂，别往地上爬！”

　

我要给他讲最有趣的故事。

告诉他大公鸡为什么不会下蛋，

告诉他小蝌蚪为什么不像妈妈。

我一定不对他吹胡子瞪眼：

“去去！我忙着呢！”

　

我要带他去动物园，

先教大狗熊敬个礼，

再教小八哥说句话。

我一定不老是骗他说：

“等等，下次再去吧！”

　

唉呀，我真想真想，

快点长出胡子，

到时候，不骗你，

一定做个这样的爸爸。

（汤锐）

    赏析：这是一首儿童诗。这首诗以孩子的口吻写成，设想自己长出胡子、当了爸爸以后如何对待自己的孩子。孩子渴望长大，表现出童年生活的无奈；提出一套全新的主张，说明孩子对爸爸们的不满。诗歌不长，却表达了作者对父子关系、家庭教育等问题的深刻思考。 诗歌共分五节，第一节从“长胡子”这一假设入题，立意新颖，构思奇特，充满儿童情趣，能抓住小读者，第二、三、四节，运用对比手法，写对待孩子应该怎么做，不应怎么做，表达了孩子对父亲的不满和希望。希望父亲跟孩子一起去玩，而不是因为孩子往地上爬而打屁股；希望父亲给孩子讲故事，而不是吹胡子瞪眼睛故意推脱；希望父亲说话算数、兑现诺言，而不是总是骗孩子说下次再说。这三节诗概括了父子之间三种最

    典型的交往方式，也是对作父亲的人提出的最生动的批评。第五节总结全诗，表达孩子对长大、对有个好父亲的殷切期望。

    全诗以孩子特有的视角，提出问题、分析问题，表达了孩子的思考，抒发了孩子的感情。构思巧妙，语言生动形象，有很强的儿童情趣。

【思维体操】

    1．回答问题。

    古时候有个叫方仲永的，五岁就会做诗，受到人们的称赞。声名大盛后，人们纷纷请他去做诗。他的父亲每天拉着他到处拜见乡里、县里的名人，炫耀儿子的才智。方仲永失去了宝贵的学习时间：等他长到二十多岁时，完全成了一个极平凡的人，没有什么特色了。

    （1）方仲永五岁时作诗声名大盛，这说明他－（ ）

    ①长期刻苦学习。

    ②先天智力比一般人高。

    （2）这段文字告诉我们－（ ）

    ①一个人先天智力再高，如果不学习也会无所作为。

    ②一个人是否有成就，主要看他自己是否聪明（即智力水平高）。

    （3）你有何感想？

    答案及分析：

    （1）② （2）①

    （3）先天智力因素固然重要，但后天努力更重要，先天智力好，如果不努力也可能会变成庸才，最终一事无成；先天智力一般的人，经过后天努力，也可以获得巨大成功。

    2．动脑筋想一想。

    （1）有一个童话，说的是两只羊过独木桥，同时来到桥中央，羊头顶着羊头，各不相让，结果都落了水。这里也有一道羊过桥的题请大家思考：南来北往两只羊，都来到一座独木桥的中央。想想看，将会出现怎样的情况？

    （2）小明吃苹果时，咬了一口……发现有一条虫了，不一会儿，又发现了一条。小明连忙告诉爸爸，说：“太可怕了！我在苹果里看到两条虫子！”爸爸却笑着说：“这还不是最可怕的！”小朋听了很纳闷：什么才是最可怕的呢？小朋友，请你也想一想。

    （3）大伟在电影最精采的时候去上厕所，而且一点也不着急。你知道这是为什么吗？

    答案及分析：

    （1）不会出现任何情况，因为“南来”的羊和“北往”的羊都是向北走。

    （2）如果在咬开的苹果里发现半条虫了才最可怕。

    （3）因为大伟井没有看电影，所以电影精采与否与他元关。

    3．判断。

    有个法院审理一起盗窃案件，某村的A、B、C三人作为犯罪嫌疑人被押上法庭。这个法院的法官想：初审时，在没有威胁的情况下，假如不是盗窃犯就不会说假话；相反，真正的罪犯一定会为掩盖罪行而编造借口。因此，法官得出这样的结论：说真话的肯定不是盗窃犯，说假话的肯定就是盗窃犯。事后证明法官这个想法是正确的。

    审问开始，法官间A：

    “你是怎样作案的？快快从实招来！”

    A回答了法官的问题。但A讲的是方言，法官听不懂A的意思。

    于是法官问B和C

    “刚才A是如何回答我的问题的？”

    B说：“A的意思是说，他并不是盗窃犯。”

    C说：“A刚才招供了，他承认自己就是盗窃犯。”

    法官听了B和C的话，马上断定，B是无罪的，C是真正的盗窃犯。

    请问：法官为什么能根据B和C的回答，作出最终判断？

    答案及分析：法官认为，不管A是不是罪犯，A都会说：：“我不是罪犯。”据此，可以断定B说的是真话，C说的是假话。而如果说真话就不是罪犯，说假话就是罪犯，因此，可以推断出C是罪犯的结论。

    4．猜一猜。

    华佗是我国东汉末年的著名的医学家，七岁时，他去拜蔡医生为师。蔡医生医术高明，上门拜师的人很多，他就用“考试”的办法挑选头脑聪明的孩于作徒弟。

    行过见面礼后，蔡医生先后出了几道考题，华佗都对答如流，就在这时，庭院里的两只山羊打起架来，几个小孩去劝架都没劝开，于是，蔡医生又出了一道考题：让两只山羊停止打架。华佗想了想，很快便有了主意，他走过去一试，两只山羊果然停止了碰角。蔡医生见华佗聪明伶俐，便高兴地收华佗作了徒弟。

    你猜一猜，华佗是用什么办法让山羊不再打架的呢？

    答案及分析：华佗拔一把嫩草就可以引开两只山羊。

三、智能显示

【心中有数】

    对照检查一下，你是否已掌握了下列语文知识和技能。

    1．学会生字10个。要求能读准字音，认清字形，了解字义，并能正确地书写和运用。

    2．学会下列词语：鸿毛 阻挠 寄托 尝试 勉励 测绘 否则 竣工 追寻藐视 要挟 周密 精兵简政 死得其所 攀山越岭 赞叹不已

    要求能结合上下文理解同义，并能用“否则”“赞叹不已”造句。

    3．通过理解重点词，体会重点句的深刻含意。

    4．能独立阅读课文，掌握课文主要内容和中心思想。

    5，有感情地朗读课文，背诵指定的内容，体会作者在文章中表达的思想感情。

【动脑动手】

    1．你能注出下面这些“姓”的读音吗？

    仇（     ） 单（      ） 舍（     ）

    朴（     ） 黑（      ） 区（     ）

    召（     ） 华（      ） 查（     ）

    种（     ） 解（      ） 繁（     ）

    任（     ） 纪（      ）

    2．查字典，按要求填空。

        

查带点的字
 要查的部首
 应选择哪种解释（画√）
 
陶醉
 　 饮酒过量，神志不 
情。

②沉迷，过分爱好。
 
襟飘带舞
 　 上衣、袍子前面的部分。 
②指连襟。
 
舒适
 　 适合。②恰好。 
③舒服
 

　

　

查带点的字
 共有多少画
 应选哪种解释（画√）
 
幽 静
 　 ①深远；僻静；昏暗。②隐蔽的；不公开的。③沉静。
 
英 武
 　 关于军事的。 
关于技击的。 
③勇猛，猛烈。
 

　

3．找出下列词语中的错别字，把正确的写在后面的括号里。

    迫不亟待（     ）颇赋天资（      ）交通枢钮（     ）

    会议记要（     ）英雄气慨（      ）极待解决（     ）

    参予活动（     ）提出动意（      ）欢渡春节（     ）

    修定协议（     ）船泊制造（      ）有识之仕（     ） 

    蒸气弥漫（     ）流恋忘返（      ）工作布置（     ） 

    何致于此（     ）常此以往（      ）朗颂诗歌（     ） 

    不能自己（     ）母庸置疑（      ）仓惶出逃（     ）

    鉴订合同（      ）变本加利（     ）闻名遐尔（      ）

    拥人城市（      ）寻人启示（     ）元瑕顾及（      ）

    招集开会（      ）连琐反应（     ）立功授奖（      ）

    堆灿明珠（      ）厚厚一迭（     ）即成事实（      ）

    相形见拙（      ）言简意该（     ）走头无路（      ）

    4．借助工具书，完成练习。

    （1）找出下列成语的近义成语。

    下谋而合－－ 望梅止渴－－

    赤手空拳一一一 混淆是非一一一

    一举两得一一一 东张西望一一一

    画蛇添足一一一 左右为难一一一

    掩耳盗铃一一一 粗心大意一一－

    阳奉阴违一一一 瓜熟蒂落－－

    名不虚传一一一 全神贯注－－

    胸有成竹一棗

    （2）找出下列成语的反义成语。

    留芳百世一一一 花好月圆一－－

    和风细雨一一一 扬眉吐气一一一

    舍己为人一一一 真心实意一一一

    雪中送炭一一一 名副其实一一一

    有条有理－－ 大公无私一－－

5．修改病句。

    （1）经过长期观察，他发明了小麦的生长规律。

    （2）白居易笔下的“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，因其逼真地抓住了大自然变化的特点，生动地勾画出了江南春水的秀丽景色，而成为千古传颂的佳句。

    （3）傍晚，如果天气晴好，我们也偶然出门，去街心公园散步，看年青夫妇带着孩子游戏。

    （4）读了《一天的故事》受到了深刻的教育。

    （5）自然科学对我很感兴趣。

    （6）放学后，我只用了很短的时间就基本上把作业都写完了。

    （7）只有认真钻研，就能掌握科学技术。

    （8）开学初，我定了学习计划和决心。

    （9）本市新建和改建了一批危旧房屋，居民们住进了新房，高兴极了。

    （10）一个人学会十种外语并非不是不可能的。

    6．判断下列说法是否正确，并简述理由。

    （1）群众是真正的英雄，小张是群众，所以小张是真正的英雄。

    （2）所有中国公民都不得违反中国法律，琼斯不是中国公民。因而琼斯可以违反中国的法     律。

    （3）河马是生活在水中的动物，而河马是来自非洲的，所以来自非洲的动物生活在水中。

    （4）已知在一次排球赛中，甲队战胜了乙队，乙队战胜了丙队，所以得出结论：甲队战胜了丙队。

    （5）所有的汽车司机都必须持有驾驶执照，所以凡是持驾驶执照的人都是汽车司机。

    （6）被告伤人，既不是故意的，也不是过失。

7．阅读短文，完成练句。

小*胖胖的烦恼

    美丽的森林里住着一只小*，名叫胖胖，胖胖整天吃啊，睡啊，无忧无虑。

    可这几天，胖胖却愁得皱起了眉头，谁抢走了她的快乐呢？原来，森林里将进行“选美比赛”，参赛对象不限。胖胖知道了，也想试试。可是，小白兔传来消息：参赛有很多条件，其中身材苗条最重要。其它条件胖胖没说的，可身子这么胖，咋行呢？唉！

    小*胖胖拜访了八十八位减肥专家，参考了八十八本美容书，终于制定了一套减肥方案：一是减食，二是少睡。第一天开始，胖胖就开始减食，由原来的吃两桶稀饭减到只吃一桶；由原来睡十个小时，现在改睡七小时。这对胖胖来说可真不容易呀，可胖胖坚持住了。一段日子下来，胖胖身材苗条了，可体质却差了，整天无精打采，脑袋像气球，晃来晃去，做起事来有气无力的。胖胖这样硬撑了十天，到了第十一天，一大早起床，一阵头晕，倒下了，一连病了好几天，病成了一个“瘦瘦”。住进医院以后，医生忙着给她补充营养。胖胖的病终于好了，可是她又胖了起来。胖胖不死心，开始寻找新的减肥方法。

    有一天，胖胖正无聊地在森林里散步，突然，从旁边窜出一只小猴子，手里拿着一张广告，身上背着沉甸甸的袋子，一边跑一边大声叫喊着：“减肥药，健美膏，让你一夜变苗条！小猴子的吆喝引来了一群肥哥胖姐。胖胖也凑上前看新鲜，猴子热情他说：“胖胖大姐，买一瓶吧，您瞧我的身材这么苗条，就是天天抹了苗条膏。”胖胖一瞧，心动了，就掏钱买了一瓶，

    乐颠颠地跑回了家。晚上，胖胖洗完澡，浑身抹上了减肥膏，躺在床上，心里想着：明天早上我会变成什么样子呢？想着想着，打起了呼嘈，还做了个梦，梦见自己漂亮的脸蛋儿，细细的腰，匀称的小腿……胖胖想得美滋滋的。

    第二天早上，太阳升起老高，胖胖还赖在床上，懒懒的,忽然，她觉得身上有点痒痒的，不一会儿，全身都痒了起来，简直受不了，胖胖在地上直打滚，还嗷嗷地叫。这时，刚好老马路过这儿，赶紧把她送到医院，又是打针又是吃药，平时胖胖怕什么这会儿就来什么。折腾到第五天，终于没事了，可离比赛只差三天了，怎么办呢？胖胖彻底失望了。

    一年一度的选美比赛到来了，森林里来了好多好多动物，可是胖胖还躺在医院里。到了胖胖出院的那一天，同伴们都来接她，胖胖流下了激动的眼泪。

    （1）胖胖因为什么事而烦恼？

    （2）胖胖为了减肥用了哪些办法？结果怎样？

    （3）你想对胖胖说些什么？

8．阅读下面这篇古文，根据注释，说说文章的大意。

劝学（节选）

《荀子》

    君子日：学不可以己(1)。青，取之于蓝而青于蓝(2)；冰，水为之而寒于水。木直中绳(3)，輮以为轮(4)，其曲中规(5)，虽有槁暴(6)，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利(7)，君子博学而日参省乎己(8)，则知明而行无过矣。故不登高山，不知天之高也；不临深谿，不知地之厚也；不闻先王之遗言，不知学问之大也。干越夷貉之子(10)，生而同声，长而异俗，教使之然也。

    ……

    吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也(11)；吾尝跂而望矣(12),不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰(13)。假舆马者(14)，非利足也(15)，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河(16)，君子生非异也(17)，善假于物也。

    ……

    积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蚊龙生焉；积善成德，而神明自得(18)，圣心备焉(19)，故不积跬步(20)，无以致千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃(21)，不能十步；驽马十驾(22)，功在不舍。锲而舍之(23)，朽木不折，锲而不舍，金石可镂(24)。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯(25)，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。是故无冥冥之志者(26)，无昭昭之明(27)：无惛惛之事者，无赫赫之功。

　

【注释】

    (1)已:停止。

    (2)青：青色。蓝：染青色的植物。

    (3)中（zhònq）：符合、适合。绳；指匠人用来取直的墨线。

　 (4)輮：用火烤木使之弯曲。

    (5)规：圆规，匠人用来取圆的工具。

    (6)槁暴：晒干。 暴：同“曝”，读pù。

　(7)金：指金属制成的刀剑。砺：磨刀石。

    (8)参：检验。 省（xǐnɡ）检查。乎：于。

    (9)知：智慧。

    (10)干：小国名，后被吴所灭。 越：国名。夷：东方的外族。貉：即“貂”，北方的少数民     族。

    (11)须臾：极短的时间。

    (12)跂：（qì）：提起脚跟。

    (13)彰：清楚。

    (14)假：凭借。 舆：车。

    (15)利足：指善于走路。

    (16)绝：横渡。

    (17)生：通“性”，指天性。

    (18)神明：指人的智慧。

    (19)圣心：圣人的思想。

    (20)跬（kūǐ）：半步。

    (21)骐骥：指良马。

    (22)驽马：劣马。 十驾：马拉车一天就叫一驾，十驾即十天的路程。

    (23)锲：刻， (24)镂：雕刻， (25)跪：脚。

    (26)冥冥：昏暗不明的样了，下文的“惛惛”与此类似。冥冥之志：这里指精诚专一的精神。

    (27)昭昭：明显的样子，下文的“赫赫”与此类似。昭昭之明：指智慧豁然贯通。

    参考答案：

    1.仇（qīú）单（shàn）舍（shè）朴（pīáō）黑（hè）区（ōu）召（shào）华（huá）查（zhā）种（chónɡ）解（xīè）繁（pó）任（rén）纪（jì）

    2．醉：酉、②；襟：衤、①；适：辶、③。幽：9画、①；武8画、③。

    3．亟（及）赋（富）钮（纽）记（纪）慨（概）

    予（与）意（议）渡（度）定（订）泊（舶）

    仕（士）气（汽）恋（连）布（部）致（至）

    常（长）颂（诵）己（已）母（毋）惶（皇）

    鉴（签）利（厉）尔（迩）拥（涌）示（事）

    暇（暇）招（召）琐（锁）授（受）灿（璨）

    迭（叠）即（既）拙（绌）该（赅）头（投）

    4．（1）不约而同 画饼充饥 手无寸铁 颠倒黑白 一箭双雕 左顾右盼 多此一举 进退两难 自欺欺人 粗枝大叶 口是心非 水到渠成 名副其实 聚精会神 心中有数

    （2）遗臭万年 花残月缺 暴风骤雨 垂头丧气 损人利己 虚情假意 见死不救 名不副实 杂乱无章 自私自利

    5．（1）把“发明”改为“发现”。

    （2）把“传颂”改为“传诵”。

    （3）把“偶然”改为“偶尔”。

    （4）在开始或“受到”前面加上“我”。

    （5）改成：我对自然科学很感兴趣。

    （6）删去“基本上”。

    （7）把“就”改为“才”。

    （8）把“和决心”删去。或者把“定了学习计划和决心”改为“定了学习计划并表了决心”。 （9）在“新建”后加“了一批新房”，把“和”改为“并”。

    （10）“并非”和“不是”保留一个。

    6．（1）这句话不正确。句中偷换了概念，第一个“群众”指广大的人民；第二个“群众”指小张本人，所以结论不正确。

    （2）不正确。“中国公民不得违反中国法律”不等于说“非中国公民就可以违反中国法律”。事实上，所有人（包括外国人）在中国境内都必须遵守中国法律。

    （3）结论不正确。因为河马仅是来自非洲的动物中的一类。河马生活在水中，不等于其他来自非洲的动物也生活在水中。

    （4）不正确。在这种情况下不能进行类推。事实上甲队能否战胜丙队，完全不受前两场比赛结果的影响。

    （5）不正确。“司机”是指开车的人，开汽车必须有驾驶执照，但有驾驶执照的人不一定都能有车可开，事实上，手持驾驶执照却没机会开车的人很多。

    （6）不正确。这句话否定了仅有的两种可能。因为伤人如果不是故意的，就算是过失。如果不是过失伤人，必然是故意伤人。二者必居其一。

    7．（1）因为选美比赛临近，胖胖由于身体太胖，不符合参赛条件。

    （2）胖胖用了两种方法：一是减食和少睡；二是使用减肥药。结果不仅两种方法未达到减肥目的，反而让胖胖病了两场。

    （3）想对胖胖说：健康和快乐才是最重要的，盲目减肥对自己有害。在生活当中，不要过份追求一些不太可能得到的东西，也不要为了某些原因（如虚荣心）而强迫自己做本身并不情愿做的事。

    8．《劝学》（节选）的译文：

    那些道德高尚、明白事理的人告诉我们：学习是不能够停止的。青，这种颜料是从蓝草中提炼出来的，但却比蓝草的颜色更蓝；冰是由水凝结而成的，却比水更为寒冷。一根符合墨线规矩的笔直的木头，如果用火来烘烤它，使它弯曲而变成一个轮子的形状，它的弯曲程度达到了圆规的标准。这时即使再有风吹日晒，它也不会重新变直了，因为烘烤已经使它变成了圆形。所以说木材在墨线的裁夺下可以取直，刀剑在磨刀石上磨过就会锐利无比，道德高尚的人每天都学习很多东西并且时刻检查自己，这样他的智慧就会更显明，行为也不会再有什么过失了。应该知道，不登上高山，就不会明白天是多么的高远；没有面对深谷，就不会体会到大地的深厚；而不听古代贤明君主的遗训，也就不会知道学问的博大精深。不同国

    家和民族的人们，生下来都是一样的，可是长大后却有着各自不同的习俗，这就是每个人所受的教育不同而造成的结果啊。

    ……

    我曾经整天地冥思苦想，却不如一会儿工夫的学习所得的更多；我曾经极力地提起脚跟翘首远望，却不如登上高处所见到的广大。登上高处招手，手臂并没有变得更长，但很远地方的人都能看见；顺着风向呼喊，声音没有变得更大，但却能使人听得更清楚。借助于车马赶路的人，并不是他本身善于走路，但却能到达千里之外的地方；利用船和桨渡水的人，不一定是善于游泳的，但却能横渡江河。道德高尚、学识广博的人并不是生性与别人有什么不同，只是他们善于利用外物罢了。

    ……

    堆积泥土成为高山，风雨就会从这里兴起；聚积每一滴水成为深渊，蛟龙就会在其中生长；积累善行成为一种德行，那么精神就会得到提高，智慧就会得到发展，圣人的思想这时也就具备了。所以说如果没有一步一步地行走，就不能达到千里之外；没有一条条的小溪流，就不可能汇集成为江海。良马如果只跳跃一次，也不会超过十步的距离；而劣马拉车走十天的路程却很可观，它的成绩在于不停地走。如果雕刻几下就放弃，即使腐烂的木头也不会被刻断；而如果不断地刻下去。即使是金石一类坚硬的东西也会被镂空。蚯蚓没有尖利的爪子和牙齿，也没有强健的身体，却能够爬到地面上吃泥土。又能钻到地下去喝泉水，这都是它用心专一的缘故。相反，螃蟹有六条腿和两个用来夹东西的鳌，可是假如没有蛇或鳝的巢穴，它就会无处藏身，这就是用心浮躁的缘故啊！因此说，没有精诚专一的精神，就不会有对知识的融会贯通、没有默默无闻、专心致志的努力工作，就不会取得显著的成就。

　

【创新园地】

    1．打破常规，思考下列问题。

    （1）你们见过的最大的影子是什么？

    （2）在一个宽3米、长5米、深6米的土坑里有多少方土？

    （3）这里有一支灌满了蓝墨水的自来水钢笔，你们怎么用它在纸上写出红字来？

    （4） 一个数，两个加在一起是8，但是这数不是4，因为它加上1不等于5，而是5的2倍，这个数是多少？

    2．罗列下列各类事物的具体样式的名称。

    钟表 书 车 笔 桌子

    例如：钟表：石英钟、电子表、怀表、小闹钟、跑表、座钟、挂钟……

    3．桌上放着一只陶罐，冬冬觉得好奇，就把手伸了进去，结果让冬冬大吃一惊，你猜一猜，罐里装的是什么东西。