教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《塞下曲》。2、学会9/10个生字，两条绿线内的7个字只识不写，理解由生字组成的词。3、知道《塞下曲》是赞美西汉"飞将军"李广神勇无比的，激发学生对民族英雄的敬爱之情。教学重点、难点：充分利用故事，理解诗意，了解诗的意境。教具准备：投影片、字词卡片教学时间：两课时教学过程：第一课时一、扣题导入，激发读书兴趣1、板书课题，生读题。2、有谁了解李广的故事，在哪儿见过的？学生介绍，教师补充。3、读了课题，你想知道哪些问题？（李广是个怎样的人？他是怎样射虎的？……）二、初学指导1、自学课文要求：（1）读准生字的读音，画出不认识、不理解的字词，标出自然段的序号。（2）读正确，读通顺每句话，并画出不懂的地方。2、检查自学效果（1）指读课文，纠正读音。（2）卡片出示，读准生字的音。（3）重点理解下列词语的意思。警惕：对可能发生的危险情况保持敏锐的反应。巡逻：巡查警戒。影影绰绰：模模糊糊，不真切。3、指导书写生字。4、范读课文。5、学生轻声读课文，思考《塞下曲》的含义。小组讨论，再指名说说诗的意思。指名读《塞下曲》，再齐读。三、作业1、练读课文。2、抄写生字词。第二课时一、听写生字词二、精读课文1、第1自然段（1）指名读。（2）介绍卢纶和他的《塞下曲》。（3）指导朗读。（4）齐读《塞下曲》。2、第2自然段（1）默读课文，思考：诗中的那位"夜引弓"的"将军"是谁？他是怎样的将军？（2）指名说，齐读第2段。过渡：（3）轻声读，思考：哪一自然段写的是《塞下曲》前两句所讲的内容？哪一自然段写的是《塞下曲》后两句所讲的内容？（4）交流讨论。3、第3自然段（1）指名读课文，想：这一段是按什么顺序来写的？此时此景，将军为什么以为这儿有虎呢？（2）指名回答。从这儿可以看出李广将军有什么特点？（3）李广将军还有什么特点？从哪儿看出来？（4）指导朗读。（5）解释：暗、草、惊、风。并说说前两句的意思。4、第4自然段（1）轻声读课文，解释：平明、寻、没，并说说后两句的意思。（2）指名回答。（3）从课文中的哪句话可以看出将军的什么特点？出示：那白羽箭深深地扎进了石头里，任将士们怎么拔也拔不出来。指导回答。三、总结课文1、分自然段朗读课文。2、教师小结，你从这课中明白了什么？四、作业背诵《塞下曲》，并连起来说说这首诗的意思。板书：李广射虎夜晚 风吹草动  以为有虎  拉  弓 猛 射 清晨   寻找猎物扎进石头