教学目标: 1. 指导学生仔细看图，对照图画理解句子意思。2. 复习巩固汉语拼音，正确朗读句群。3. 学会六个汉字，读准字音，认清字形，理解字意， 正确书写。4. 让学生初步认识草原，激发学生热爱祖国大草原， 热爱家乡的思想感情。教学重点、难点:掌握六个生字的音，形，意即书写课前准备:1. 幻灯片一框2. 朗读配乐一段3. 多媒体4. 词卡若干教学时间:二课时教学过程:第一课时一.复习拼音:小朋友，我们先来读一读音节，比一比谁读得响亮，读得正确。1. 出示卡片  xiang zhuang kuai jia jia(1). 这些音节有什么特点？(2). 开火车读  xiang zhang kuai。(3). 说说jia和jia有什么不同。(4). 指名读  jia jia2. 出示卡片  qing yang shang(1). 三个音节要读准什么音？(2). 开火车读音节。二.引入课题:1. 出示词卡  jia xiang(1). 开火车读，齐读。(2). 什么是家乡？ 你们的家乡在哪里？2. 听记句子: 听老师说句子，小朋友边听边记，比一比谁记得牢。(1). 美丽的无锡城是我可爱的家乡。(2). 鸟的家乡在树林，马牛羊的家乡在草原。指名说，齐说。3. 谈话揭题:小朋友，我们的祖国辽阔广大，有连绵不断的崇山峻岭， 有秀丽多姿的江河湖海，还有广阔无边的大草原。小朋友去过草原吗？ 想不想看看美丽的草原？今天，我们学习看图读拼音识字12，看看草原上都有什么。出示课题  看图读拼音识字 12三.看图学句，理解课文:1. 出示幻灯片。(1). 图上画的是什么地方？出示词卡  * yuan开火车认读。(2). 这是什么样的草原？出示卡片  (    )de * yuan(3). 图上小朋友的家乡就在草原。出示句子  wo de jia xiang zai * yuan。指导朗读: 读出高兴自豪的心情.(指名读，齐读)2. 草原上有些什么？ (1). 请小朋友由远到近仔细看图，完成填空:出示句子  * yuan shang you (    )。(2). 相机出示词卡  niu er   yang er   ma er   qing *出示后指名读，齐读。3. 牛儿，羊儿在干什么？ 它们长得怎样？(1). 出示句子  niu er zhang，yang er fei，指导读: 用高兴的语气读.(范读，指名读，齐读)(2). 草原上牛和羊很多，从哪儿看出来？(3). 出示句子  niu yang yi qun qun。指导朗读.(指名读，齐读)4. 草长得怎样？(1). 出示句子  qing * lu yin yin。(2). 绿茵茵是什么意思？(3). 指导朗读: 速度慢点，绿茵茵重读.(指名读，齐读)5. 草原这么美，小朋友来到草原上，想干什么？(1). 出示句子  qi shang ma er die er jia--jia，(2). 小朋友催马扬鞭，马儿跑得怎样？(3). 出示句子  kuai ya kuai ru fei。(4). 指导朗读. (范读，指名读，齐读)四.指导课文朗读:是啊，我的家乡在草原，草原多么美丽. 请小朋友打开书， 听老师读句子，再欣赏一下美丽的大草原。(1). 师配乐朗读。(2). 学生练读. (3). 指名读，齐读.(配乐)五.学习生字:           ma  niu  yang1. 正音，出示生字卡片  马  牛    羊(1). 开火车读。(2). 去声调指名读，齐读。2. 组词说话练习:"马": 组词，填空  一(  )马。"牛": 组词，填空  一(  )牛，说话 牛可以帮助人们干什么？"马": 组词，填空  一(  )羊，用羊说一句话。3. 指导书写:学生做准备工作，说儿歌。打开本子垫垫板，拿出铅笔和橡皮。身体端正背要直，一尺一寸要记牢。(1). 指导写马:屏幕出示"马"，指名学生说笔顺，屏幕显示字的笔顺.师:第二笔是竖折折钩。师在田字格中范写，生练写。(2). 指导写"牛":屏幕出示"牛"，屏幕显示笔顺，师:第二横在横中线上，竖在竖中线上。师范写，生练写。(3). 指导写"羊":屏幕出示"羊"，生说笔顺，屏幕显示笔顺，师:第二横在横中线上。师范写，生练写。