买洗衣机

　　【教学目标】

　　1．结合具体情境，培养学生的估算能力，探索加减混合的计算方法，并能正确计算。

　　2．发展学生从图中获取信息，并能提出问题的能力。

　　3．能运用所学的知识解决简单的实际问题，体会到数学与社会生活的联系。

　　【教学重点】探索加减混合计算的方法。

　　【教学过程】

　　一、设置情景，探索解决问题的计算方法。

　　展示图片：小刚看到奶奶洗衣服非常辛苦，想给奶奶买个洗衣机，小刚的爸爸和妈妈都在外地打工，每个月，爸爸和妈妈都会往家里寄钱，妈妈每个月寄回412元，爸爸每个月寄回586元，每个月小刚和奶奶的生活费是780元，帮小刚算一算，他们每个月能节余多少钱呢？

　　1．学生独立估算。大约每个月节余200元。请大家在练习本上算一算每月可以节余多少元？学生独立思考后在小组内讨论自己的思考方法。

　　2．全班交流。

　　师：如果小刚要用节余的钱买一台价格620元是洗衣机，攒两个月的钱够不够？如果不够，需要攒几个月？如果想用节余的钱买一台价格960元的洗衣机，需要攒几个月？

　　（1）独立思考后，将方法与小组同学交流。

　　（2）全班交流。教师板书展示。

　　二、练习巩固

　　学校组织夏令营活动。一年级有185名同学参加；二年级有216名同学参加，三年级参加夏令营的人数比两个年级的总和少72人。

　　1．三年纪有多少人参加夏令营？

　　2．三个年级一共有多少人？

　　3．学生独立思考后小组交流，汇报结果。

　　三、课后小结