完形填空是“让我欢喜让我忧”的一个题型。考试时，经常会出现这样的情况：答顺了，只错两三个；而一旦不顺手，就会错上七八个，甚至十几个。也正因为如此，很多同学面对完形填空感觉很茫然，似乎无从下手。要在完形填空上多得分，避免上下“忽悠”，就要注意三个方面的问题：

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一、了解高考完形填空的命题特点

仔细研读四年天津卷的完形填空，我们不难了解其鲜明的命题特色：

1. 选材独具匠心：天津卷完形填空主要采用第一、第三人称，以记叙为主，兼有议论、耐人回味和充满教育意义的文章。2004年“我”参加地区运动会，不言放弃；2005年小女孩面对风浪，划船渡河，无所畏惧；2006年“我”(母亲)带孩子参加志愿者服务，对孩子进行成人教育，2007年女孩参演话剧，克服恐惧，这几篇文章通过人物行为、言论、心理和自然等的描写，带给我们深刻的启示。天津卷完形所选的文章主题突出，结构完整，逻辑清晰，行文流畅。只要同学们站在语篇的高度，抓住文章的主线和人物的行为特征，心理活动，就能较好地完成题目要求。

2. 挖空缜密，“预留”答题信息：完形填空所挖掉的词，要通过文章加以求证，这是完形填空的命题规则，也是同学们必须建立的答题意识。天津卷的完形在挖空时，特别注意了空的上下左右所给出的信息提示，也就是说，它在考查同学们把握空与语境相关联的能力。例如：

Then on day three, as we were climbing over high rocky mountains, he turned to me and grinned(咧嘴笑),“Pretty hard.”

出题者在挖掉climbing一词时，就充分提供了后面over high rocky mountains的语境因素，使同学们分析和选择有充分的依据。

3. 选项巧妙，词汇要求越来越高：四年的试题，对词汇在特定语境下的选用有了更高的要求，具体表现在词义跨度大，难词、大词渐多。特别要提醒同学的是，天津卷的完形填空突出考查在理解语篇基础上，正确运用词汇，因此，选项一般不是同义词或近义词的辨析，更不是考查语法，在备考时，要特别注意训练通过语篇，揣摩词义和用词的能力。

二、语篇、语境是“纲”，信息复现是“目”，纲举目张

任何一篇完形，当你把答案回填形成一篇完整的文章时，都是简单的阅读材料。要理解好“带空”的文章，就要在答题伊始，形成整个语篇大致的轮廓，找到文章的主线。要知道，选项词的设置，主要是形成文意的干扰。如果同学们通过上下文的前后提示或暗示，对文意把握好了，题目就可以很容易答出。因此，回答完形填空首要的就是“带空”浏览全文，体味文章主旨，再通过上下文的语境来选择答案。浏览文章时不要看选项，主要是解决文中所叙述的“5W1H”，即人物who、时间when、地点where、事件what等。

开始答题时要“瞻前顾后”，“左顾右盼”，没有找到答题信息，就不要贸然作答。试选之后要将所选定的词放到文章中复读检查。

例如：

Roberta appeared on the stage. She took a deep breath and began to 1 . Now she was Portia, a strong–willed 2 in Shakespeare’s The Merchant of Venice. The theater was filled with people. She was speaking with a power she had never before experienced, the words flowing 3 form her.

1.A.sing B.dance

C.speak D.report

2.A.member B.actress

C.player D.character

3.A.weakly B.rapidly

C.smoothly D.slowly