怎样看图写文会更具体

哈exactly" align=center>哈尔滨市第三发电厂小学教导处：姜广生

    看图作文是检验同学们读、听、写、说这四方面能力一种很好的形式：读——读图要细致，才能把画面的内容生动形象地再现出来，要按照一定的顺序读图，才能把内容写得有条理。听、说——写之前，先把自己要写的内容说给大家听，请大家监督检验自己说的故事是否准确、完整。写——就是把自己说的故事有条理地用文字记录下来。

同学们，从这四幅图中，我们不难看出，画

的是小猫和小狗做风筝、放风筝时的情景。那么，它们是怎样做风筝的？以及放风筝时的情景又是怎样的？你能用几段话把这些内容写具体吗？

首先，要认真读图。即弄清图意，这是做好看图作文的首要条件。要看懂图中都有谁，它们在什么时间、什么地方、干什么。写的时候要注意四幅图之间的衔接与过渡。

然后，要细致地想图，一边看图一边想。

①推前（往前想），弄清楚小猫和小狗为什

么要做风筝、放风筝？也就是要想清楚事情发生的起因。可能是因为它们跟着小主人一起出去放风筝时觉得很有意思，便产生了自己也要放风筝的念头;或许是因为春天来了，到了放风筝的季节……你还有其他的想法吗？

②想细（想过程），就是把小猫和小狗怎样

做风筝、放风筝的过程写出来。但要注意详略。小猫和小狗制作风筝的过程应写得简略些。如风筝的造型、大小、图案，以及它们做风筝时的动作、对话、表情等。以此来衬托小猫和小狗做工专心致志，为下文放风筝时的喜悦埋下伏笔。风筝做好后，小猫和小狗必然要到野外放风筝，起初会是怎样的？可能一下子就飞上了天空;或许花了很长时间才放起来……注意抓住小猫和小狗放风筝时的动作、表情、心理活动等方面去写，突出体现小猫和小狗自己放风筝时的快乐感，这部分内容应写得详细些。

③想后（往后想），就是推测一下小猫和小

狗玩儿风筝结束后，后来怎样了呢？

最后，要清楚地表达，即把图写活。这与其它形式的作文要求一样。你看图再细致，想得再周密，写不清楚，就会前功尽弃。请你和小作者一样，也展开想象的翅膀，写出优秀的习作来，与大家共赏！

例文

玩风筝

150024 哈尔滨市第三发电厂小学“百草”文学社：李欣璇

    又到春天了，小猫和小狗去广场散步，它们看见了很多人在放风筝。自己也想做一个大一点儿的风筝去玩儿。

小猫、小狗回到家，就开始找材料做风筝。先找来硬纸板剪出风筝轮廓来，小猫剪的是自己的头像，小狗剪的也是自己的头像。它们俩为了更好看，还在上面涂了色，做得真不比艺术家的差。

大约过了一会儿工夫，小猫和小狗都相继做好了风筝。它们就拿着风筝跑出去了，来到野外的空地上放起风筝来。刚开始，它们俩怎么也放不起来，抬头看了看风向，原来是顺风放的，风筝兜不住风，所以风筝没有飞起来。小猫和小狗终于明白了，改变了方向。这回风筝一下子就飞起来了。它们俩慢慢地放线，风筝借着风力飞上了蓝天，小猫和小狗高兴地叫起来：“风筝飞上天了，风筝飞上天了……”风筝在空中飘着，就像一片片树叶，一会儿忽上，一会儿忽下，显得非常自在;小猫和小狗仿佛也飞上了蓝天，摇摇欲坠的样子，好像喝醉了酒……

小猫和小狗玩儿累了，好不容易才把风筝拽下来。这时候，天已经黑了，小猫和小狗不得不回家了。它们俩约定准备在下星期搞一次风筝比赛，大伙等着看吧……                                 

（指导、推荐教师：黄生）