场景一：在“六.一”儿童节那天，学校组织了一台精彩的文艺节目。我们的心情无比激动，尤其是当主持人说：“下面请同学们欣赏《十二结艺坊》为我们带来的精致的中国结作品”时，我们看到四位同学带着用中国结拼成的“快乐六一”四个大字，向同学们展示她们送给大家的“六一”特别礼物。场上掌声四起，还不时伴随着同学们的虚叹声“哇！真漂亮！”“怎么做的？”…… 
快乐的儿童节源自中国情结

正确处理好学生的自主选择与教师的有效指导的关系——案例与反思

  场景一：在“六.一”儿童节那天，学校组织了一台精彩的文艺节目。我们的心情无比激动，尤其是当主持人说：“下面请同学们欣赏《十二结艺坊》为我们带来的精致的中国结作品”时，我们看到四位同学带着用中国结拼成的“快乐六一”四个大字，向同学们展示她们送给大家的“六一”特别礼物。场上掌声四起，还不时伴随着同学们的虚叹声“哇！真漂亮！”“怎么做的？”……

场景二：在热闹的义卖大超市，同学们在快乐的选购自己需要的物品。卖学习用具的同学为了吸引人开始喊起来了“快过来看一看，这里的学习用具品种齐全，物美价廉。”那边卖食品的也不甘示弱，“快来瞧一瞧，食品一条街，一应俱全，特价销售喽！”在大超市的一角，正掀起了一股抢购热潮，快过去看看。原来同学们正在抢购《十二结艺坊》编织的中国结。不一会儿，她们的货就脱销了。

看到以上两个场景，作为校园小记者，我可要抓住这难得的机会，争取独家采访，第一时间进行报道。她们接受了我的采访，首先我采访了坊主朱婷婷同学：

“请问你们今天的心情如何？”

“非常激动。”

“为什么？”

“因为没有想到我们编织的中国结这么受同学们的青睐。”

“那么你们将把卖中国结的这些钱做什么用呢？”

“我们要把这些钱全部捐赠给我们的手拉手学校，让更多的孩子和我们一样上学。”

“你能给我们介绍一下你是怎样当上坊主的吗？”我们边走边谈，来到了校广播室。

朱婷婷坐下来，镇静地说：“故事是这样开始的，那是在一节劳动课上，吕老师带我们一起欣赏了美丽的中国结，那造型独特、绚丽多彩、变化多端的中国结深深地吸引着我，我简直陶醉了。更令我惊讶的是这些美丽的中国结竟然是由一根小小的丝绳编制而成的，简直是太奇妙了！我真想一下就学会编中国结。但是，一节课下来我才体会到：原来编中国结不是那么容易的事情。我不禁对那些民间艺人更加敬佩，他们简直太伟大了！同时，也使我产生了疑问：是谁发明的中国结呢？中国结的种类有哪些呢？……我暗暗下定决心踏上学艺的道路，继续研究中国结。

下课后我把我的这个想法告诉了吕老师，吕老师说：“你的想法很好，你们可以组成课题组进行研究，但是，研究的道路是非常艰辛的，你做好思想准备了吗？”我有点犹豫。吕老师鼓励我说：“世上无难事只怕有心人，加油干吧！”老师的话使我信心倍增。于是，我开始招募同盟和我一起进行课题研究。真没想到我还挺有号召力的，一会功夫就有十几人加入了我们课题组。接下来，我们凑在一起商讨为课题组起一个好听的名字，大家七嘴八舌的说了好多名字，我们感到都不是很满意。这时，我说：“你们听说过‘女子十二乐坊’吗？她们是由12个女孩子组成的，演奏民族乐器，发扬民族文化，我们研究的是有关民族工艺的，不如就叫‘十二结艺坊’吧”！没想到我的这个提议全票通过。就这样，我们成立了课题组，有了课题名称。谁来当组长呢？大家一致推选我当课题组的总组长，恭敬不如从命，我就当上了“十二结艺坊”的坊主。怎么样，是不是很羡慕呢？瞧！这就是我们“十二结艺坊”的全家福。

说着她拿出一张照片，向我一一介绍她们的组员：“这是一组组长郭庆伟……”我数了数果真有12个同学，不愧是“十二结艺坊”呀！

 “那么，你能告诉我你们成立了哪几个小组吗？”

朱婷婷彬彬有礼地说：“可以，我们一共有四个小组分别研究：中国结的历史；中国结的制作；中国结的种类；中国结的寓意。”

我迫不及待地想知道她们在研究过程发生的故事，于是不等她把话说完，我就问道：“在你们的研究过程中什么给你留下的印象最深刻呢？”

朱婷婷沉思了一会儿，说：“在我们研究过程中，每个小组都遇到这样那样的困难，我觉得印象最深的是大家不怕困难之难而上的精神。比如说一组同学调查中国结的历史。她们遇到最大的困难就是：没有一个同学会上网，咱们学校的现状你应该很清楚的。可是毕竟要面对现实呀！她们先向同学请教有关上网搜索的有关知识，然后进行实践。在网上找到了不少重要资料，也有的同学通过看书找来了很多资料。面对这些大篇大篇的文字，她们又犯愁了，怎样对这些资料进行整理呢？同学们互不相让，谁也不愿意把自己找来的资料丢弃，可以理解这毕竟是自己的劳动果实嘛！为此，我们请吕老师帮我们想办法。吕老师告诉我们：整理资料是对于资料的筛选也很重要，呈现方法有很多种，可以用表格的形式，也可以用手抄报的形式。可以充分发挥自己的特长，将整理的资料进行汇编。老师的话提醒了我们，我们为何不办手抄报呢？就这样我们的手抄报诞生了。你也看到了吧，张贴在橱窗里的手抄报，那都是我们组员辛勤的汗水。”

手抄报？我接着想起那些手抄报，版面设计新颖，内容丰富，确实让我们增长了不少见识。突然，我又想起不仅是手抄报，还有一些电子小报，一个大大的问号又出现在脑子里。“我看到有一些电子小报，那也是你们制作的吗？凭我们学的那点电脑知识根本不可能制作出来呀？”

朱婷婷笑了，那笑充满了自信“是的，那是三组制作的，她们组是最快完成资料收集的，因为她们组的组长有一本中国结的书。她们还通过上网查询的方法获取更完整的资料。但是，听说她们花费时间最长的是电子小报的制作。因为我们的计算机水平都很一般，更没有做过电子小报。怎么办？要想整理资料的方式与众不，就要勇往直前呀!她们商议聘请微机老师做辅导老师。功夫不负有心人，最后她们终于成功了。”

听到这里，我不由得敬佩起她们。原来这其中也有很多秘诀呀！微机老师成为她们的秘密武器，我怎么就没有想到呢！唉！看来还真缺乏锻炼！

随着她们的神秘面纱一点点被我揭开，我更想知道的是小小年纪怎能编出这么好看的中国结呢？难道她们是神童？不可能吧！但其中肯定也有秘诀。快问一问！“你们编的中国结这么受大家喜欢，是谁教给你们的？”

朱婷婷更加自信了，“这个我最有发言权，因为我参加了制作小组，除了在劳动课上吕老师教我们外，我们还聘请了课外辅导老师，我们学校附近的一家礼品店有一位大姐姐就会编中国结，我们学习了很多知识。经过一段时间的苦练，我们已经看懂制作图，编一些简单的基本结了。有的同学还加以组合、创新，做成美丽的结。”

我还是想打破沙锅问到底：“难道你们就没有退缩过，或者说你们就没有失败过吗？”

朱婷婷沉思了许久说：“有，我们也失败过，比如第四小组用办板报的形式向同学们介绍中国结的寓意，很受同学们欢迎。老师也说这个想法很好。能得到老师的肯定，同学们心里可高兴呢！可是，她们组也有遗憾的地方。当老师要办报的照片和办报小样时，她们都傻眼了。由于经验不足，没有拍照片，也没有留下设计纹样。可是，再办板报也来不及了，真是太遗憾了！不过，我们会记住这个教训的。”

“是呀！失败是成功之母，失败了并不可怕，可怕的是失败了不及时总结经验。” 

朱婷婷也点了点头表示认可。

“那么，你觉得你们最大的成功是什么呢？”

“现在，在我们五年级掀起一股学做中国结的热潮，不管是男生还是女生都很喜欢这项手工活动，我们的目的达到了。最起码使中国结在我校发扬光大了。更重要的是编织工艺已经成为我们学校的校本课程，这是我们最大的成功。我们也将扩大我们课题组的队伍，还要招聘男同学的加入呢！”

听到这里，我不由得感叹！是呀！研究是没有止境，她们的故事也是没有结尾的。因为我也将和她们一起继续我们的研究，更加深入地了解中国结，在学习制作的基础上，自己进行创新，让中国结更加异彩纷呈，将中华民族的传统工艺发扬光大。

为了使我们的采访更加完善，我还采访了她们的指导教师吕老师，听听她是怎么说的吧：在学生确立活动主题的时候，看似都是学生自发的、自主地选取了这一研究主题。但是，在学生有进行研究的萌芽时，教师的关键作用就在于肯定学生，为学生指明确立主题的思想准备和物质准备。只有这样，才能将学生的最初萌生的不成熟想法得以印证，使学生增加自信，同时又能为下一步的研究奠定基础。从这一案例可以看出，学生是在教师的肯定和鼓励下进行的自主选择。在学生真正开始进入研究阶段，她们遇到的问题是很多的，也是出乎意料的。但是作为指导教师不仅仅是提供帮助，更重要的是引领他们找到解决问题的途径，而不是直接告诉他们答案。比如：在这次综合实践活动中，我们可以看到，学生在制作电子小报时遇到了困难，指导教师提醒同学们聘请微机老师作为辅导教师，这样能使学生获得最直接最专业的帮助。还有学生以什么样的形式展示成果，教师提供了几种可供参考，而没有直接让学生就用哪一种方法，而是让学生根据自己的实际情况、个人特长来确定。这是非常重要的，因为综合实践活动就是充分发挥学生的主动性，只有教师意识到这一点，再活动中才能做到不包办代替，才能充分体现学生的主体地位。当然，某些时候也需要教师的准确指导，而不是含糊其辞的推托。