课题:计算教学活动《学习6的减法》（学前班）          课型:新授

设计意图：本学期，学前班的孩子已经开始学习数的组成和10以内数的加减法了，针对孩子们形象思维占主导地位，逻辑思维几乎没有的情况，我将数学的学习融入操作、故事、图片、游戏等活动中，收到了比较好的效果。孩子们在这种学习氛围中学得轻松自如，活动目标在不知不觉中完成。

活动目标：

     1、复习6的分合,在掌握6的分合的基础上,学习6的减法。

      2、进一步理解减法的实际意义,会解决生活中的简单的减法问题。

     3、培养幼儿的观察、比较、语言表达及积极思维能力。

活动重点、难点：

    理解减法的实际意义,解决生活中的减法问题.

活动准备：

奥运五环背景图、幼儿每人一套雪花积木、小兔、大象、小猴、蘑菇、桃子活动卡片，奖杯图片且背面有6的减法算式、记录卡、幼儿书写用具。

活动过程:

   1、全体幼儿做“数字手指操”。

   2、准备练习：（1）、游戏“拼6”。

      在美丽的大森林里面，住着许多可爱的小动物，小兔呀、小猴呀、还有大象呀……这几天，森林里可热闹了，你们看，到处彩旗飘飘，你们知道是为什么吗？原来小动物们在举办“迎接2008奥运会”的动物运动会，你们看，小动物们正在装饰“奥运五环”，“奥运五环”的每一个圈都是用6朵美丽的花摆成的，小朋友们仔细观察，第一环上有1朵花，第二环上有2朵花，第三环……还要添上几朵花就是6朵花？请小朋友们拿出雪花积木帮小动物们拼五环。幼儿操作：1和2、2和4、3和3、4和2、5和1和起来就是6。

   （2）、复习6的分解；游戏“小兔运蘑菇”。

     大象伯伯宣布比赛开始了，第一项是“小兔运蘑菇”比赛，要求小兔分两次将6朵蘑菇运到终点，6朵蘑菇分两次运到终点，应该怎样运？小朋友动动小脑筋，帮小兔想想办法，怎么分6朵蘑菇，每次运的数量情况不一样，怎么运？每次运的情况用记录卡记下来。请个别幼儿回答他是怎么运的？怎么记录的？幼儿操作：6可以分成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1。

  3、尝试练习：出示尝试问题，启发幼儿根据分解组成列出减法算式。

  大象伯伯宣布比赛进行第二项：“小猴摘桃”。5棵桃树上都有6个桃子，分别被摘掉了1、2、3、4、5个桃子，树上还剩下几个桃？小猴算出结果就跑到终点拿相应得数的桃子返回贴在几号桃树上，请小朋友帮忙，看小猴用的什么方法算的？怎么列式的？小朋友列出算式，说出算式并记录下来。6-1=5、6-2=4、6-3=3、6-4=2、6-5=1。

   4、巩固游戏“颁发奖杯”。

      今天，小动物们很高兴，现在是最激动人心的时刻，我们要为取得前五名的运动员颁奖，颁发奖杯，奖杯的正面是奖杯图案，背面是减法算式，算出得数是几就将奖杯发给第几名的运动员。

   5、活动延伸：自由编题。

      教师不提供任何编题的条件，让幼儿完全根据自己的生活经验和知识编题。